第一节发现我自己

1、第一节 发现我自己一、活动理念 每一个个体在成长过程中都会经历一系列的变化，从小学一年级开始一直到六年级，孩子们都是在不停变化的，这个变化过程就是一个成长的过程。这个过程中包含着很多的变化，不仅有外在生理方面的变化，还有内在心灵深处的变化。对这个变化的认识如果不够正确的话，对他们日后的成长是存在很多不利的。引导他们发现自己在成长过程中的变化，对他们而言具有重要意义。二、活动目标1、引导孩子发现自己在成长过程中的变化，包括外在和内在的变化；2、引导孩子认识到每个生命都是独一无二，都是有其价值的；3、在了解生命意义的基础上，增强对自我的认知及肯定，肯定自己的价值。三、注意事项本节活动的重点在于引导

2、孩子认识到每个生命都是独一无二的，每个生命都具有其自身的价值，同时发现自己的变化，肯定自身的价值。四、活动准备 大小相同的白纸或a4纸五、活动过程（一）小组介绍 向孩子介绍小组名字、目标、活动时间、地点、契约、过程等基本信息。（二）主题活动体验活动一：雪花片片【进行方式】 1、每位孩子拿出事先准备的白纸或者由工作员事先准备，确保人手一张；2、 工作员下指令，要求孩子遵守规定：所有人闭上眼睛，不可偷看，不可交谈，不准提问。 指令：这是一个很特别的任务，每个人要用这张纸创造出雪花来。在任务进行中，眼睛要闭上，不可以偷看，不可以说话或者问问题，工作员说什么就做什么。现在，请闭上眼睛，保持安静，我说什

3、么请你跟我一起来完成任务。3、工作员看所有人都闭上眼睛后，一边下指令一边做动作。指令：（1）先将手中的纸对折，然后在右上角撕下一个边长为一厘米的等腰三角形；（2）再将手上的纸对折，然后在右上角撕下一个半径为一厘米的扇形（四分之一圆）；（3）再将手上的纸对折，然后在右上角撕下一个边长为一厘米的正方形。4、在游戏过程中，若有人忍不住发问，工作员只要强调“游戏中不能说话，问问题”，若有孩子动作较慢，可以稍微等一下，若有孩子睁开眼睛看，请再次强调“请闭上眼睛，不可以偷看哦”；5、带领活动时，请工作员观察孩子的动作和表情，若有孩子很专注认真地按指令完成动作，可以肯定、称赞孩子的表现；6、等孩子都完成全部

4、指令动作后，工作员继续下指令：恭喜你们成功完成任务，现在可以睁开眼睛，看看你的纸，看看我的纸，请把你的纸举高，看看别人的纸；7、等孩子看完后，以下列问题带领孩子进行讨论。【问题讨论】1、刚刚在完成任务的过程中，我们做了哪些事？2、在任务进行中，不能看、不能问，你的心情如何？请用两个字或一句话形容？为什么？3、当你看到每个人的“雪花”形状都不一样，你的第一感觉是什么？为什么？4、为什么在同一个规则下，每个人做出来的都不一样？5、完成这个特别的任务后，你有没有什么新发现？这个新发现对你有什么帮助？【小结】 虽然我们在同一个时间，同一个环境，听同样的指令，做同样的事，可是每个人做出来的“雪花”都不太

5、一样，面对同一件事，每个人的心情感觉、态度、处理方法也都不同，就像同一个时空、同一个温度和湿度，每一片降落下来的雪花都不相同一样。发现自己和别人不一样时，我们可以“自省”，但不要“自卑”！学习欣赏自己的独特性，可以让我们成为一个有自信的人！体验活动二：我的特别雪花【进行方式】1、请孩子在“雪花”上写上“我的特别雪花”和自己的名字，同时写下自己刚才制作“雪花”时的心情；2、让孩子在自己的“雪花”上写下自己的外在特征、兴趣专长、内在个性、行为习惯四个象限的内容；3、待孩子都完成之后，选取部分孩子进行分享，说说他的特别雪花是什么样的，亦可同伴之间相互分享；4、分享之后将所有孩子的“雪花”收好，工作员通过“雪花”了解孩子的情况，为下