人教物理必修一第二章5.自由落体运动22

1、自由落体运动,教学目标,复 习,新 课,小 结,例 题,一、教学目标,1在物理知识方面要求： (1)了解什么是自由落体运动；(2)自由落体产生的条件； (3)认识自由落体运动的特点；(4)掌握自由落体运动的规律；速度随时间的变化规律，位移随时间变化的规律(定量)。 2通过观察演示实验概括出自由落体运动是初速度为零的匀变速直线运动，从而培养学生的观察、概括能力，通过相关物理量变化规律的学习，培养分析、推理能力。 3渗透物理方法的教育，运用理想化方法，突出主要因素，忽略次要因素，抽象出物理模型自由落体，研究物体下落在理想条件下的运动。 二、重点、难点分析 重点 使学生掌握自由落体的速度和位移随时间

2、变化的规律。自由落体的特征是初速度为零，只受重力作用(物体的加速度为自由落体加速度g)。 三、教具 毛钱管(也叫牛顿管)等,初速度为0的匀变速直线运动规律,1、速度公式： 2、位移公式： 3、推论：,复习,复习,判定直线运动是否为匀变速,由于时间间隔T都一样，当相邻的相等时间内位移差x都相等时，则加速度a不变，就可以断定物体在做匀变速直线运动。,新课,探究过程一自由落体运动,问题：重物体比轻物体下落快吗?,实验：让毛钱管（分别在有空气时和真空情况下进行两次实验）中的、鸡毛、金属片从静止一起下落，观察其现象？,说一说：为什么物体在真空中下落的情况与空气中下落的情况不同,关于这个问题,你有什么假设

3、或猜想?,世界著名的比萨斜塔实验证明： 重的铁球和轻的铁球下落快慢相同,如果物体只受重力作用(空气阻力可忽略不计时)，在同一高度静止释放不同物体,它们下落的快慢应该相同，而与物体轻重无关。,结论：,物体只在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。 理解： 1、只受“重力”和“从静止开始下落”是判断是否为自由落体运动的条件。 2、只要V0=0，Gf (空气阻力）的运动可以看作自由落体运动。,一、自由落体运动的概念,二、自由落体的运动性质,研究方法：闪光照像（见书本p45第4题）,轨迹,运动特征加速?,匀加速?,直线,二、自由落体的运动性质,检 验 猜 想,根据频闪照片记录的各时刻小球位

4、置，可直接判定轨迹为直线,根据小球在不同时间里下落的位移的规律可判定是否是匀变速直线运动,用给出的自由落体运动的频闪照相图片( 频闪时间间隔为0.04s ),1、在同一点，自由落体运动的加速度都相等。 2、大小：一般取 g=9.8m/s2。 3、方向：竖直向下。 4、在不同位置的重力加速度。,三、重力加速度（g）,赤道： g=9.780m/s2,北京： g=9.801m/s2,北极： g=9.832m/s2,随纬度升高，重力加速度增大。,莫斯科： g=9.816m/s2,自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动 1、速度公式： 2、位移公式： 3、推论：,四、自由落体运动的运动规律,五、自由落

5、体运动的应用,1、测定反应时间。（学案解读p58） （1）反应时间的概念。 （2）反应时间的测定原理。 （3）实际计算并测定反应时间。,2、测井深等有关问题。（学案解读p57例题）,例题1 关于自由落体运动，以下说法正确的是（ ） A.物体竖直向下的运动就是自由落体运动 B.从水平飞行的飞机上释放的物体将做自由落体运动 C.雨滴下落的过程是自由落体运动 D.从水龙头上滴落的水滴的下落过程，可近似看作自由落体运动,D,一个小球从塔顶做自由落体运动，最后1s内落下的距离是塔高的9/25,求塔高。,分析： 1、物体做自由落体运动，如果能求出物体下落所用的全部时间，则可以利用自由落体规律求出塔高。 2、设物体共用时间为t，则最后1s内下落的高度是塔高的9/25转化为数学语言是：,例题,再分析： 题目中的最后1s内下落的高度是塔高的9/25是不是一个特殊数值？结合到初速度为0的匀变速直线运动的比例关系去思考。 根据物体做初速度为0的匀变速直线运动时，1s、2s、3s、4s、5s内的位移之比为1 : 4 : 9: 16 : 25 , 第1s、第2s、第3s、第4s、第5s内的位移之比为1 :3 : 5: 7 : 9 ,由此我们推出物体用时为5s。,小结,1、自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动。 2