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六 认识图形 1.认 识 角,【对点训练】 1.下面的图形,是角的画“”,不是角的画“”。,2.把下面各角按从小到大的顺序排一排。 ,教材练一练P64T6 做一做,填一填。一张正方形纸有4个角,如果用剪刀剪去一个角,还剩几个角?,【示范解答】,还剩( )个角 还剩( )个角 还剩( )个角,3,4,5,运用分类计数法解决数图形问题 数一数,图中一共有几个角? 【示范解答】10,【对点训练】 3.下面图形中分别有多少个角?,3,6,【基 础 题】 1.填一填。 (1)一个角有( )个顶点,( )条边。 (2)一条红领巾有( )个角。 (3)角的两条边张开越大,角越( );角的两条边张开越小, 角越( ),1,2,3,大,小,2.借助三角板画出一个角,并标出角的各部分名称。,3.在下面的每个图形中各标出三个角。,【能 力 题】 4.明明和亮亮用同样长的纸条做调皮猴。,因为支撑调皮猴的两根纸条形成的角的大小不一样,所以两只调皮猴不一样高。纸条同样长的情况下,形成角越大,调皮猴越矮。,5.把剪刀慢慢合拢,你有什么发现? 剪刀上的两条刀刃形成的角度越来越小。 发现:角的大小与两条边叉开的大小有关,叉开越大,角越大;叉开越小,角越小。
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