生物人教版八年级下册基因控制生物性状.ppt.ppt_第1页
生物人教版八年级下册基因控制生物性状.ppt.ppt_第2页
生物人教版八年级下册基因控制生物性状.ppt.ppt_第3页
生物人教版八年级下册基因控制生物性状.ppt.ppt_第4页
生物人教版八年级下册基因控制生物性状.ppt.ppt_第5页
已阅读5页，还剩22页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、,第二章 生物的遗传和变异,观察苹果有哪些性状？,遗传:,龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞 种瓜得瓜，种豆得豆,亲子间的相似性。,金丝猴的后代还是金丝猴,梅花鹿的后代仍然是梅花鹿,变异：,一猪生九仔，连母十个样。,亲子间和子代个体间差异。,一对绿鹦鹉的四个羽色不同的子女,图2 卷舌 1、能卷舌 2、不能卷舌,图3 拇指竖起时弯曲情形 1、挺直 2、拇向指背面弯曲,图1 耳垂 1、无耳垂 2、有耳垂,图 4 双眼皮与单眼皮 1、双眼皮 2、单眼皮,豌豆的圆粒与皱粒,番茄的红果与黄果,兔的白毛与黑毛,鸡的玫瑰与单冠,狗的卷毛和黄色毛,请判断下列性状是不是相对性状？并说出判断理由！,第一组性状,兔子杂

2、色毛和老鼠棕色毛,第二组性状,人的直发和卷发,第三组性状,惯用左手或右手、鸟类的筑巢等,性状,形态结构特征：,生理特性：,行为方式：,苹果的颜色、形状、大小； 人鼻子大小、脸型、高矮等,苹果的味道、人的血型等,一、生物的性状：,形态结构特征,生理特性,行为方式,生物的性状,概念：遗传学上把生物的_ 、_和_统称为_.,2、相对性状：,同种生物,同一性状,的不同表现形式。,注意了!,下列说法对吗？为什么？,1.同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的个体较大，鲫鱼的个体较小。 2.金鱼有体色透明和不透明的，这是相对性状。 3.狗的直毛和狗的白毛是相对性状。 4 .狐的长尾和蛙的无尾。,_,_,_,_,课堂练习

3、,_,_,父母究竟把什么传递给了后代子女,才使子女象父母呢？,讨论（P.25）答案：,1、不能。肉眼仅能观察到某些形态结构、行为方式，而无法观察到生物学的生理特征等。 2、性状：遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式，统称为性状。,讨论（P.26）答案：,3、相对性状：同种生物的同一性状的不同表现形式。 番茄果实的红色或黄色 兔的黑毛与白毛是一对相对性状。 4、,与父母或与父母的父母相同，这说明这些性状是可以遗传的。,有单眼皮,有双眼皮,有单眼皮,有双眼皮,单眼皮,调查统计,5.不是。比如，麦田中水肥充足的地方，麦苗比正常的要粗壮，这一性状差异是由于环境条件的变化引起的变异，并未涉及到遗传物质的改变，是不可遗传的。 6、略,从输卵管中取出核尚未融合的受精卵,注入输卵管,（1）这项研究中,被研究的性状是什么？ （2）控制这个性状的基因是什么基因？ （3）转基因超级鼠的获得，说明了 性状与基因之间什么关系？ （4）由此推论，你认为生物在传种接代的过程中传下去的是什么？,鼠的个体大小,大鼠生长激素基因,基因决定生物的性状,基因,什么是转基因生物？,把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到某种生物的基因组中，培育出的生物称为“转基因生物”。,转基因生物：,把一种生物某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，可培育出转基因生物。 转基因食

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论