布卢姆认知领域的教学目标的六个层次

1、目 类别识记 会 用分析 合 价学 次识记 会 用分析 合.布 姆 知 域的教学目 的六个 次行 目 标 陈 述动词 出立体派 家 画 格的三个基本特征 出 予一 画，辨 些画是否以立体派 格画的辨 拿出任何 代的一 画， 明它与立体派 画有什么 明不同考察各种各 的立体派 格的画，并推 出 种推 格的独特特点以立体派 格画一幅静物画画运用立体派 格的知 ， 述 个派 的一幅画 述特征可参考 的 下定 、列 、 出的名称、复述、排列、 信息的回 背 、辨 、回 、 出、描述、 明、指明分 、叙述、解 、 、 、 、用自己的 言解 信区 、估 、息引申、 、 例 明、猜 、摘要、改写、 运用、

2、算、示范、改 、 述、 明、将知 用于新的情 修改、 境划、制定方案、解答将知 分解，找出分析、分 、比 、 照、 示、区 、 、指出、各部分之 的 系 析将知 部分重新 写、写作、 造、 、提出、 、合， 划、 合、形成一个新的知 整 、 .体根据一个 准做出价 、比 、 定、判断、 、 明、 价 出价 判断 根据布 姆 知 域教学目 次的分 ， 下列教学目 合适的行 。（ 3 分）目 次教学目 识记1.能准确 _重点 。 用2.能准确根据英 造 法 _ 的 性。（注意：填写 号，每空限填一 ， 可重复使用。） a. 默写 b. 理解 c. 学 d. 归纳 e. 价 f. 判断af信息技 和

3、信息化教学 源的作用方式有哪些？答案要点：信息技 作 学 象信息技 作 演示工具信息技 作 交流工具信息技 作 个 工具信息技 提供 源 境信息技 作 情境探究和 学 工具信息技 作 信息加工与知 建构工具信息技 作 作工具信息技 作 研 工具信息技 作 价工具 算机作 教学管理工具.研究性学习探究型学习是指学生在教师指导下， 从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识，以解决问题的学习活动；是师生共同探索新知的学习过程， 是围绕解决问题共同完成研究内容的确定、 方法的选择及为解决问题相互合作和交流的过程。 探究型学习是通过学生尝试对问题解决的过程，来获

4、取知识、提升能力、形成价值观的学习方式， 强调对所学知识、技能的实际运用，注重学习的过程和学生的实践与体验。1. 研究性学习有什么特点？研究性学习具有开放性、探究性和实践性的等特点。1） 强调学习方式的研究性： 以问题或项目作为研究性学习的载体。 学生的知识获得与能力培养， 都是在对自然和社会的客观规律进行科学研究的过程中、 在解决实际问题的探索过程中来完成的。2）强调学习内容的实践性：强调理论知识与自然界、与社会生活实际的紧密联系；强调学习内容与研究的主体必须具有实践性。3）强调认识过程的完整性：人的认识必须完成三个阶段（感性认识、理性认识、革命实践）和两个飞跃（由感性认识到理性认识的飞跃、 有理性认识 到 革命实践的飞跃），才有可能真正实现对客观事物规律的认识、理解与掌握。2. 一个研究性学习的教学活动包括哪些主要的环节？1）动员与培训阶段2）课题准备阶段提出和选定研究课题成立课题组制定小组实施方案开题报告和评审3）课题实施阶段了解当前课题所需信息采集、处理、分析资料4）评价、总结与反思阶段.撰写研究报告进行结题与答辩评定成绩、总结、反思3. 在研究性学习的实施过程中，教师的作用是什么？1）指导选题2）指导小组的分配