优秀小学英语说课稿课件.ppt

1、Unit 5 说课稿天河区渔沙坦小学 张洁宾,一、教学内容： 广州市小学英语教材六年级下册 Module 2 Unit 5 Text 第一课时。 二、教材分析： 本模块的话题是Diaries，借助Diaries 这个话题，在原有的学习基础上继续深入学习一般过去时，同时以Unit 4的种树过程的介绍为知识铺垫，更进一步向学生揭示人类要具有爱护绿化，保护好身边的花草树木的意识。 三、学生学习情况分析： 在六年级上册中学生们已经比较系统地学习了一般将来时的构成和使用的方法，他们对一般过去时已经有了初步的认识 。经过三年多的学习已经他们拥有较强的自学能力，打下了较好的英语语言基础，可以学会用音标等知识

2、对单词进行学习开始，逐渐摆脱对老师的依赖。,四、教学目标： 1、初步了解状语从句：.was .when. 2、能“四会”掌握本课单词，能听懂熟读课文。 3、能较熟练地运用一般过去时，并运用于日常交 际之中。 4、能意识到爱护树木、保护环境是我们人类的责任。 5、乐于学习英语，大胆地使用英语 进行交流。,五、教学重点与难点： 1、本课出现的动词过去式及其原形。 2、一般过去时的运用与写作练习。 3、时间状语从句:. was.when.的理解。 六、教学媒体： 金太阳软件和简笔画。 七、学法指导： 指导学生通过仔细观察、认真思考、大胆开口、自主学习的方法来完成学习任务。,六、 教学环节： (一）、

3、热身运动：P18 Rhyme 充分利用媒体的优势，加上一些简单的动作，吸引学生的注意力，同时可以利用这首小诗歌复习一些动词的过去式。 （二）、复习引入新课： 1、Free talk 引入主题： A . Do you know to plant a tree? B . How do tress grow up ? 运用直观教学法利用简笔画让学生复习旧知识，为学习新知识做准备。,2、揭示课题，让学生听课文录音回答问题： a. Who saved the broken tree? b. Why did they save the broken tree? 提高学生的听力能力和注意力，帮助学生理解课文

4、内容。 3、利用简笔画讲述课文第二段，板书重点词。 直观形象地理解课文内容，吸引学生注意力。，有利于帮助学生课文。 4、听课文录音，回答问题：,1 Will they cut down the tree ?,2 What will they do when the tree was broken? 3 Why did they save the broken tree? 锻练学生的听力能力和注意力，引出课文的最后一段。板书重点学习句子：Lets try to Save the broken tree. Lets move it into our garden. 还可以让学生再重新复述种树的过程，再一次巩固上一课时学习过的内容。 渗透环保意识，教育学生要爱护花草树木，保护生态平衡。 （三）、巩固与操练： 运用金阳课件让学生跟读课文录音以后学生自由组合朗读课文。培养学生的开口说读英语的能力和交往能力。,四、小结： 1、这是篇什么样的体裁的文章？ 2、写一篇英语日记应该注意什么？ 3、日记用的是什么时态？ 4、学了这篇课文以后你认为该如何去保护环境？ 对课文进行一个小结，让学生更深入地理解