六年级Recycle1第一课时

1、宁强县南街小学集体备课表 2014-2015 学年第 一 学期 六 年级 科目： 英语 执笔教师： 龙慧 使用教师： 授 课课 题Recycle 1课 型复习课三 维目 标1复习Unit1Unit3所学的词汇和句子，要求学生能描述场所的位置、能正确指路。 2. 完成课本中听音画圈和听音填空的练习。3. 培养学生之间的小组合作意识，能力。4. 让学生在课堂上，感受到学习英语的快乐。重 点难 点1. 重点：复习Unit1Unit3所学的词汇和句子。 2. 难点：能将所学的语言融为一体，并能在具体的情境中进行应用。教学策 略1. 为学生创造听说英语的氛围，培养学生的听力技巧，提高听力能力。2. 在活

2、动中培养学生的观察力，判断力与语言能力。3. 让学生学习新知识的同时，鼓励学生勇于发表自己的意见。课前准 备 1. 单词卡片。2. 教学课件。3录音机和录音磁带。教学课 时第一课时 Visiting Grandma and Grandpa个性展示教学过程教学过程Teaching steps:Step 1 Warm up1 . Sing the song : Where is the hospital? 2 . Lets chant: Go to the bookstore. Buy some books. Go to the post office. Send a letter. Go to

3、the hospital. See a doctor. Go to the cinema. See a film. Go to the museum. See some robots. 活动方式：学生边说边做动作。 Step 2复习（Revision） 1、Free talk： T : Good morning. S: Good morning. T : How do you usually come to school? S : I usually come to school on foot. T : I want to buy a book . Is there a bookstore

4、near here? S : Yes, there is.T: Where is it? S: Its near the post office .Go straight .Turn right at the crossing . Then turn right again at the post office. T : Thank you very much. S1: Youre welcome. 2、学生两人一组，模仿进行对话。 3、请学生根据教师的描述，猜单词。如：T : Im going to buy some postcards and a dictionary. Where am

5、I going ? S2 : Bookstore. T : Im going to see a doctor. Where am I going ?S3 : Hospital. T : Im going to have a big dinner with my family. Where am I going ? S4: Restaurant. T : Im going to read some books. Where am I going ? S5: Library. T : Im going to see a film. Where am I going ? S6 : Cinema. T

6、 : Im going to buy some food and drinks. Where am I going ? S7 : Supermarket. Step 3 新课呈现（Presentation） 1.教学Listen and circle.（1）学生看交通标志，说说这些交通标志的意思，并拼读。 （2）教师播放录音，学生根据录音圈出正确的选项。录音内容如下：Wu Yifan: Robin, how do we get to my grandparents new house from here? Can you use your GPS?Robin: Sure. First, go

7、straight. Then turn left at the traffic lights. Well turn left and walk 100 meters. Then finally we can see the house.WuYifan: Good! What time are we leaving?Robin: Nine oclock.（3）全班讲评订正。 2、Fill in the blanks. （1）让学生根据图示，将句子补充完整。 （2）全班讲评订正。 （3）全班齐读补充完整的句子。 3、Listen again and answer. （1）全班齐读教材中的两个问题。

8、 （2）教师再次播放录音，学生静听。 （3）教师请一些学生来回答这两个问题。 （4）全班一起回答这两个问题。Step 4巩固与拓展（Consolidation and extension） 教师将教室的课桌重新布局，在教室中模拟出一些街道和十字路口，然后在一些课桌上放上表示场所名称的标牌，如：library、museum , school , supermarket .请上一位学生，用眼罩蒙住双眼，扮演盲人。“盲人”告诉大家他要去哪儿，全班同学扮演为其指路。如：A: Where is the library? B: Turn right, please. Then go straight. Heres the school. Turn left at the school , please . Now go straight .Stop! Heres the library. A: Yo