四年级上语文导学案-泉城苏教版

1、8泉城【教学 整】教学目 ：1、能正确、流利、有感情地朗 文，背 文。2、学会本 生字新 。3、在 中体会泉水的奇 ，并体会作者的表 手法。教学重点： 体会泉水的奇 ，了解作者的表 手法。教学准 ： 小黑板、活 。教学 ： 两 教学 程：第一 一、 学案1. 学 本 生字 ， 真 熟 文。2. “泉城”相关 料.二、 学案活 一：交流学生 前搜集的关于泉城的 料，老 做适当 充，揭 。 。 知道 泉城 指什么地方？ 什么人 称 南 泉城 呢？活 二：初 文， 自学情况。1、 声自由 文，画出生字 多 几遍， 准字音。2、再 文，要求 正确， 通 。3、默 文， 系上下文或 字典理解 。4、 自

2、学效果A 出示生字 。B 生字 。C 重点理解下列 。 注 崖昼夜暄 晶 剔透秋雨 D 指名分自然段 文。 生 活 三：再 文，感受奇异的美，体会表 方法。学 第一自然段自由 第1 自然段，数一数 一段共有几句 ，每句告 我 什么？指名 第一句。 一句告 我 什么？默 第二句，看看 句 共有几个分句，从那几个方面来写 南的泉水的。出示： 些泉水有的白浪翻，好像 盛开，有的晶 剔透，好像明珠散落，有的声音洪大，听起来如虎 吼；有的声音低 ，听起来如秋雨 。指名 句 。回答 。（ 句 有4 个分句，前两句写泉的形 ，后两句写泉的声音。）作者 了把泉的不同形 和声音写出来，用什么 接的？（有的有的）

3、 能用 有的有的 一句 ？第二句话从形态和声音写出了泉水的美丽。指导朗读第二句。（一、三两句声音高些，二、四句声音要低缓）范读，自由练读，指名读，齐读。济南 72 泉，最著名是哪些？读第三句。 著名 是什么意思？（有名）【教学调整】学生自己朗读， 默读课文， 想象泉水喷涌的形态和声音， 体会蕴含于字里行间的意思和情味。活动四：识记生字字形，指导写字。指名读生字。记住字形。说说自己怎样记住这些生字。指导书写。三、巩固案填空1 、龙之韵广场上的喷泉有的 _ ，好像 _ ；有的 _ ，好像 _。2、雨点儿可真调皮，有的落在树叶上，声音_，听起来如 _；有的敲在玻璃上，声音_，听起来如 _。四、实践案

4、1 抄写生字2 抄写词语。3 组词。4 读熟课文。5 背诵第一自然段第二课时一、预学案了解泉城最著名的珍珠泉，五龙潭，黑虎泉，趵突泉等四处泉水。二、导学案活动一： 出示目标： 这四种泉究竟各有什么特点？作者在介绍这些泉时， 又有什么优点值得我们学习的呢？活动二：学生自读研究第25 自然段。1、自由读第2 自然段，看看这一自然段共有几句话，每句话写的什么。读后回答。 （第一句写珍珠泉的位置，第二句写珍珠泉池的大小，三四句写泉水的样子）把描写珍珠泉样子的句子划出来读一读。出示：泉水从地下往上涌。泉水从地下往上涌，像一串串珍珠。【教学 整】 两个句子那个好， 什么？欣 在阳光的映照下，仿佛有一只神奇

5、的手把他 到水面上来。 拧 是什么意思？大家做做 的 作。指 朗 。小 ： 一自然段具体写了珍珠泉美 、神奇的景象。2、自学第 3， 4 自然段。出示学 要求。默 3， 4 自然段。数一数每个自然段共有几句 。五 潭、黑虎潭分 在什么地方？（用：_ 画出来）有什么的特点？学生自学。 。看 填表。学生 。3、学 第五自然段。指名 第五自然段。思考：趵突泉有什么特点？找出描写趵突泉 子的句子。 七十二泉之首 是什么意思？ 差不多占了大半公园 明什么？（泉池大）那句 描写了趵突泉的神奇景象？欣 泉池正中有三股比水桶 粗的清泉，如同三堆白雪看 理解。指 朗 。小 ：趵突泉名列七十二泉之首，景 尤 壮 。4、 最后一个自然段活 三：再 思考交流：作者在介 些泉 ，又有什么 点 得我 学 的呢？活 四：学 第6 自然段， 其在本文中的作用。三、巩固案1.