人教部编初中语文八年级下册第1单元2.回延安学案

1、回延安学案学 目 ：1. 了解 人 革命圣地延安， 革命事 和革命人民的思想感情。2. 学 首 恰当运用比 、夸 、排比等修辞手法。3. 收集延安的相关知 ，了解当 的革命者 延安的特殊情感。自主 ：一、作者介 及写作背景1、 敬之，当代 人、 作家。山 （今 庄市）人。 1940 年到延安， 入 迅 文学院学 。 1945 年， 集体 作了歌 白毛女，文学 本由 敬之、丁毅 笔。主要 歌集有朝阳花开 村之夜放歌集雷 之歌 敬之 等。2、“1956 年，我跟随当 中央的一位 回延安，参加西北五省青年工人造林大会。 我已 离开延安 11 年了，回去以后感 很不一 。我本打算写几篇 告文学和一点新

2、 道，青年大会要 行一个 晚会， 要我出个 目，我 我用信天游的方式写几句 ，抒 一下感情。夜里我就一 唱，一 写，写了一夜当 我是在窑洞里面走着唱着， 流着眼泪。”二、 累 定（）白 羊肚手巾（）糜子（） 畔（）油 （）一 （）整体感知：本 五个自然章（即部分）， 歌以 人离 11 年后重返延安的激 心情 索，主要写了什么内容 ？合作探究：一、研 文本1. 第一部分中 运用哪些关 抒 了 人行近延安 什么 的感情？2. 第一部分中运用哪些关 抒 了踏上延安土地 什么 的感情？3. 第一部分主要描写了什么？抒 了什么 的感情？4. 第二部分运用什么修辞手法描写当年的延安生活？写出了什么 的情况

3、？第 1页共 3页5. 第二部分构成了什么样的结构形式？抒发了什么样的感情？6. 第三部分是怎样描写团聚场面的？描写出什么样的团聚场面？7. 第三 部分构成了什么样的结构形式？表现了什么样的情景？8. 第四部分构成了什么样的结构形式？抒发了什么样的感情？9. 第五部分构成了什么样的结构形式？和 前文构成了什么样的关系？抒发了什么样的感情？二、探究主旨1. 归纳 本文的中心思想。2. 讨论：把“回延安”改成“去延安”“到延安”，表达效果有什么不同？三、语言品析1. 手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。2. 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。3. 树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。4. 羊羔羔吃奶眼

4、望着妈，小米饭养活我长大。第 2页共 3页5. 山的糜子西山的谷，肩膀上的 旗手中的 。6. 身 翅膀吧脚生云，再回延安看母 ！拓展延伸： 人善于运用 人描 景物抒 感情，如“杜甫川唱来柳林 笑， 旗 把手招”。唱、笑、招，都是写 作神情的， 里是 人手法的运用，渲染了 的气氛。 你仿照本文的写法，也运用 人手法，写一段文字， 100 字左右。回延安当堂达 一、基 1、回延安体裁是，采用 北的形式 作的。2、 回延安中出 了一些口 化的 言，例如：，。3、回延安中，“ 梢 枝 根根， 山 水有 人”运用了的修辞手法，表达了作者。二、 回延安片段，回答下列 。二十里 送 柳林 迎，分 十年又回家中。 梢 枝 根根， 山 水有 人。羊羔羔吃奶望着 ，小米 养活我 大。 山的糜子西山的谷，肩膀上的 旗手中的 。手把手儿教会了我，母 打 我 黄河。革命的道路千万里，天南海北想着你1、 的 段主要写了什么内容？2、 中的“羊羔羔”有什么含 ？3、 中的“母 ”运用了什