贵阳市教师 信息技术考试说明

1、贵阳市中小学（幼儿园）教师教学专业知识考核初中信息技术考试说明一、考试性质贵阳市中小学（幼儿园）教师教学专业知识考核，是提升我市中小学（幼儿园）教师综合素质能力的一次重要的水平考试，是提高我市基础教育、学前教育教学质量的基本保障，考试成绩将作为对教师进行综合素质评定的依据之一。二、命题指导思想根据贵阳市中小学教师综合素质提升实施细则（筑教发201233号文件）要求，贵阳市中小学、幼儿园教师专业知识考核以科学发展观为指导，以促进教师专业发展为本。结合我市基础教育、学前教育的实际，命题要有利于教师学习课标、钻研教材实施有效教学；有利于提升我市中小学（幼儿园）教师专业素质；有利于提高我市基础教育、学

2、前教育的教育教学质量。三、考试命题的基本原则考试命题应当遵循以下基本原则：1.考查内容体现基础性要突出对教师基本学科素养的评价。试题要按照教育部2000年颁布的中小学信息技术课程指导纲要(试行)文件要求，参照目前使用的教材，结合信息技术不断进步、发展，并考虑到我市初中信息技术教学和工作中的实际需求进行命题。主要考查教师基础知识、基本技能、信息技术素养及教学能力。2.试题素材、完成作品的方法要体现公平性考查内容、试题素材和试卷形式对每一位教师而言应当是公平的。因此，要避免需要特殊背景知识才能掌握的知识和完成的作品。3.试题背景具有现实性试题背景应来自于教师工作和学习的实际，或符合绝大多数教师的生

3、活阅历，同时也要紧扣时代脉搏，关注科技的进步，有浓郁的时代气息，但又必须具有真实性，使教师在审题、答题的过程中也体会到情感态度价值观的渗透。4.试卷具备有效性考试试卷应当有效地反映教师的学科工作和学习状况，切实做到：（1）关注对教师学科教学教学能力的考查，既要有对教师学科教学结果的考查，也要包括对教师教学过程的考查。考查既要能促进教师信息技术素养和实践能力的提升，用掌握的技能支撑自己的工作、学习和教学，又能引领教师关注当今科学技术、尤其是信息技术的发展带来的文明和进步。（2）有效发挥各种题型的功能，使得试题设计与其要达到的评价目标相一致。四、考试命题范围和内容初中信息技术学科考试包括两部分内容

4、，其中信息技术知识及应用部分占90%，新课改理念下的教材教法占10%。考虑到我市的实际情况，LOGO、VB、机器人操作、传感器不列为本次考试内容。 Word、PowerPoint、Excel均以2003版本为命题依据。考试范围如下：1信息技术基础了解信息基本概念；理解微型计算机的基本组成、各部件的功能；掌握计算机中字节、数制的相互转换；理解常用软件的分类和作用；掌握Windows基本操作；了解与信息技术相关的道德规范及法律、法规，了解信息安全的知识和计算机病毒特征、病毒的危害及防治措施。2字处理以WORD2003电子报刊制作为基础的操作应用。3Excel运用基础了解Excel的基础知识；掌握E

5、xcel对数据整理、分类及成表；熟练掌握常用的SUM、AVERAGE、IF、COUNT、VLOOKUP、MAX函数的运用和数据处理。4多媒体技术了解常用多媒体设备；了解常用音频、视频、图形、图像、动画文件格式、处理及制作处理的常用工具。以PowerPoint2003电子报刊制作为基础的操作应用；掌握画图软件、ACDSee6.0的使用、了解PhotoshopCS、Flash8.0的基本操作界面和作用；了解Flash动画的特点及分类。5机器人相关知识了解机器人的特点和工作原理（科普级）。6计算机网络基础了解计算机网络的定义及发展；了解常用协议及域名；了解常见网络硬件和网络传输介质；理解Intern

6、et的概念、并掌握利用IE浏览器搜索和获取信息；掌握电子邮件（E-mail）、电子广告牌（BBS）和博客（BLOG）等信息交流工具；掌握FrontPage2003、Dreamweaver8.0规划、制作网页及发布网站。7现代教学环境了解多功能教室、网络教室、校园网络、广播系统环境。了解传统与现代数字媒体的基本知识和操作技术，包括投影仪、电视、录音机、CD/DVD播放机、数码相机、影视摄录编技术等。能基本运用这些技术设计开发相关的教学资源。8现代教育教学理论掌握现代教育教学理论，合理渗透法制教育，了解教学设计的要素和环节，能在教育教学理论的指导下结合学科特点，系统、科学地分析教学案例或对教学的各环节、资源、教学环境、教学对象、教学评价进行科学合理的设计。五、考试形式与试卷结构1.考试形式考试采用纸笔闭卷测试方式，全卷满分100分，考试时间为120分钟。2.试卷结构试卷分为选择题、填空题、判断题、操作题（纸质上模拟）、简答题、论述题共六种题型。其中，选择题