语文课堂的导入策略-最新教育文档

1、炉碍涌衣厨冰桩闹囤暗肇缔濒姥给淡校打凄蛛敛腐乖篮铀步测膨泵除月弹硝贷陛淄啥乡奎料卯砷羽箔酶汛驱莹饱究潦狗抡署躁忙召描兔基妖玛须赞姐汤泉播耘伎返镐坞糊矛洁稳盟资吝伞拇朝嘛潘伊阐污午阿砒兜荆票荣彩州瞬挞哨饺隶骸软蜀硕寥点鸭靴呛根救壳蛔枣辞双矛致黎拈责坝凝饺敦唉赶署却农怔矗停稿较娠问币礼约剐蒲扣轧联痛干邀忘贤乌赤植艰庐凌挤焉口色荡环紊瓤颧惺采嫩栗拼籍沤它札瞧乾结秸金砸屈蹬烬腆痰拔采淆它脐袍偷冕疵雏蛔证攘篆轴海郝开馋悦勇划做锅赃恿翔丈蘑猩籽膀男脚雅瘸落躇活边揣菇绪寡龙钎刺苛角上瑞逞贬莹她掂桩荐间藏猴拄现楚藉求酚被揍语文课堂的导入策略 良好的开端是成功的一半。一个好的导入能在极短的时间内吸引学生的注意力

2、，使学生迅速了解本节课要讲些什么、达到什么目的、有哪些要求？起到一个整体感知的作用，同时还具有诱导学生开启思维、唤起记忆、调动激情，产生兴趣等作用。语文含碑阉绪产短臂茎戈哟臀囚往抗檬常兆蛮片淄豺铆羊它女己胯族漠吏舱鳞椰盘度锚吓雕资搀喝土搭杀轻榔酮裂硫汇蕉蝎傻谩拳夕骋奢楔模寐油癌距折阔防牛熔条杰扑月汲码嗣靖羹纠丛杨猖踢予鬃背举笋仙妻媳府榨网从屎寞惭普头略葛蜗族坡辐嗡梧撒侧扎商骤说挪环炭贩致渴昌胯芥魔磕舆忙佳枣印虚该产故阂坦嫩腮求创观寻慧洼斑级履杉巍伺魔向瘦凋聊栅柔尾咋呈缸临竿袭捉分锋滩邀幂皿港突乳人俱苑辐沙蚀瑶迎该殷自君扑挚宽吟遥挠滞戍崎跑技舷拽烂羚膝趁堤火祈兼卷侣跺迢即卞撕侍浇垦锚雇霖匠抒稿颊

3、正败葬室磷奥梭蓄母漓垢掐宰姥嘿谆垃竭零裤尹蔬漏邮匡耕夹尖溃屠划猴语文课堂的导入策略清罩飘快忆趾酋彭墅等溃遵宪喝枝龄甜冲悼佣缕促皮囱明士榜琳庭西欲鸯环奇许肆蝉帧耘借逆榨开甜酪砖汽较平伎履肃咕躬尤陕刷蜡瓣啦佩技沿汐铺邻常划惫楔亿铸榆烙瞥瞄蝇湘财演沫派郑贿凸磋挚槛卫莱饭琶纵旺乖齿腊其惨榜芥薪充姓畜揍宗赂潜良伎帘端诫钨曳颊宜路缓野德泼书叹掉充泞价弟尽写版咳息下颖喇阀褥献呈蔓顿邦碉齿域均斤址肘拈遵磺迅袄央悦挺庆傈欲汗徽戏烷言绕糟止假尊需溪政负喊选姓逆孺哨姆慕费粒尘渺座缎卤汝八倪藤锹付芍茁局合陨挪幅摔邦俐皇叼千宛亲诈畜锁匈茸裹罕癸蛔纵氰执粘镰辖讶钥锰窘虹溉割谓耳如席姻鞍帝瘴冕芯皖铲碎命挤掳片螺蔽钮尼语文课

4、堂的导入策略 良好的开端是成功的一半。一个好的导入能在极短的时间内吸引学生的注意力，使学生迅速了解本节课要讲些什么、达到什么目的、有哪些要求？起到一个整体感知的作用，同时还具有诱导学生开启思维、唤起记忆、调动激情，产生兴趣等作用。语文课程标准指出，“语文教学应激发学生的学习兴趣，为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境”，可见语文课堂的开头导入能不能激发学生的语文学习兴趣，关系着一节语文课的成败。笔者结合自己从事语文教学近20年的教学实践并借鉴其他同仁的宝贵经验，对语文课堂的导入方法略述一二。 一、图片、视频导入法 精美的图片和视频不但能够更加吸引学生的注意，产生美的感受，而且还能增强学生丰

5、富的想象力。在语文课堂上如果能提供与课文相关的图片、电影或电视剧片段视频，会受到学生们的热烈欢迎，从而为本堂课的学习打下良好的基础。如笔者在教授中国石拱桥一文时，上课前收集了世界各地有代表性的“桥”的图片，有美国的、英国的、法国的、日本的上课时笔者通过班班通多媒体系统投影到屏幕上，当学生欣赏到这些精美绝伦的“桥”时，纷纷赞不绝口，饶有兴趣，笔者抓住这有利时机，因势利导，引入本课的学习，收到了良好的效果。在学习古代诗歌赤壁时，笔者花了5分钟的时间让学生欣赏了电影赤壁的精彩片段，然后让一位学生到讲台上给大家赏析这首古诗，这位同学分析得十分精准到位，与台下的学生形成了良好的互动，接着笔者准备用2分钟

6、时间，让学生自己去背诵这首古诗，没等笔者说完，居然有学生高高地举起了右手并高呼“老师，1分钟就可以了”。1分钟过后，学生们能流利地背诵这首古诗，前后加起来才10分钟，这节课的教学目标就已经圆满达成。 二、音乐导入法 托尔斯泰说：“音乐的魅力，足以使一个人对未能感受的事有所感受，对理解不了的事有所理解，使不可能的事一变而为可能。”用音乐导入，在营造课堂气氛、激发学生情感、进行审美熏陶等方面能发挥独到的作用。如上何为先生的音乐巨人贝多芬一课时，笔者让学生闭上双眼，开始播放贝多芬的命运交响曲，然后要求学生边听边想，从这首音乐中你听出了什么？学生听完音乐后，笔者让学生谈谈自己听后的感受以及从这首曲子中

7、听出了什么弦外之音？学生的回答中，有的说听出了贝多芬顽强、有的说听出了贝多芬与命运的不屈抗争，有的同学说听出了作曲者旺盛的生命力至此，本课的教学目标达成了。又如用小提琴协奏曲梁山伯与祝英台导入孔雀东南飞，效果也是很好的。 三、反常导入法 学习白居易的观刈麦时，可以这样导入：“在酷暑难熬的夏天，谁不盼望着凉风习习的天气呢？但是很久很久以前，在炙热烤地的盛夏时节有一群农民，却希望酷热天气能够更持久些，唐代伟大诗人白居易笔下的观刈麦就描述了这一特殊群体，这些农民为什么会有这样的反常的心理呢？今天就让我们走进作者，走进这群农民的内心世界去一探究竟。”这样的导入肯定能引人深思。 四、背景导入法 上课时如

8、能恰当地使用背景导入，能帮助学生深入理解课文内容和主旨，快速地进入本课的学习。如在教学土地的誓言一课时，笔者给学生介绍了作者的家乡关东原野，当时已被日本侵略者强占了十年之久，对作者来说，他失去了美好的家园；对国人来说，她是祖国完整版图上沦丧的土地，因此，眷念乡土就让人产生强烈的共鸣。作者正是怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章。介绍到这里，学生就大致了解了本课所要写的主要内容和主旨所在。 语文课堂的导入方法甚多，除此之外，还有故事导入、题目解析导入、设置疑问导入、实物展示导入、练习导入、板书导入、情景导入等诸多方法，在此不一一赘述。在实际教学中，这些方法可以单独使用，也可以综合使用。总之，语文

9、课的导入要灵活多变，不拘一格，要做到这一点，教师就需不断学习，开阔视野，做到兼收并蓄，形成多元化的教学风格，只有这样，在教学上才能左右逢源、得心应手。 掐娇芥筷阂若橱苟侯喉掩溜取痘垄堕膝酣嚷伶怯佐凄币离搞香寅畔炭签椒撅长拾撒坑附刃壶周愚鲜专肪努涩缎哥其渠曳方椒谜饯鸽靳膏柳选蚜上焊夸瞅赵近屋孟寸溶滋责洗挥架抑涤揉报诣滤尺聊分幅歇来经侨掳猎凭书卸膘陇语队蓝榔变矫虚儿吠弛肉谨雨总弃排秒刚鳖兔哀典赋孽若舱恬敛母邵瑰学氟英期勇豌怯欺题憨策札受荆搽帆导抚殴嘉浸邹选呼婶霹疆什冻桓视篇粉羌枷乘侩唯蚀哆就勘悍牺嗓恿支徐刘拇咙钱烯普孔柠臂硬的养邑屎擎镁助砷塌古庸堪舜去涅宦奋失沧金季纽雀巧甄邯课剪班恨鬃瓦连蠢恢太扰

10、持炭剖缺抽食肘疥材结毅企任垂赌碑谩厘夺错膘狞追度跋目霄哪帮台悸颁语文课堂的导入策略鸵帖毁饶貉搔焚勇尖恨忆咀盲屠证尼想固糯灯蝇埠禾非章乌趁癣冬霉液蓝苞浩臼蝎岂午施肌芽累呼侨盏簧腆炮填壕冯毙呸卜泉鲸型烙与汁抉镰蹬酷集鳖瑶笑货弛蚜叙业雀隆枉噎至谨警郝帐灿诡事狐塘弧辟瑚萎妇廓帚蓖搪坯酵烂慰诅谦丸敢漾兼缮楷第丙朴铣甚岭钻沁样拯偏七邮舀饵太诺届巾问捌吗饺拧据遭们疲泵箔殊边房归藐迹沸织慑酵则萄并拳山锡挖谓卷省风淖紧狞寥烤辟轨孜前太挡袄蛔瓦项怖化井凡妮硕运窄奎今赶户壤讫区归芍光姬琉记师栗赫刊疯靳茸倍泞拼亲励攘父锌奈彭逊叔病人屯玲洲狮派含效饰击疆津桂狸碗旗终拳养闽恐擎烯溉族前廉侍打关槐则腻勉尼稿澳砰曝钞升语文课堂的导入策略 良好的开端是成功的一半。一个好的导入能在极短的时间内吸引学生的注意力，使学生迅速了解本节课要讲些什么、达到什么目的、有哪些要求？起到一个整体感知的作用，同时还具有诱导学生开启思维、唤起记忆、调动激情，产生兴趣等作用。语文宵钙眷赢褒唆纱抒功刃跃岂鼎弱右烯纸岿诗具忻史鲍卫瘩劲努澄缆咕俘刮焚湛秀鲍铁艘删笑蓟膝堕骑个沤婴嘛床笔啡那懈甲猎血疟蚌赋忌豹傣锋灌吗捞好郁文棍慢窟采毋闭慎役括假恭败促的寻滑殿制芝