物理人教版九年级全册《磁现象 磁场》教学课件.ppt

1、磁现象 磁场,第二十章 电与磁 第节,授课教师：赖思仰,开课班级：初三（6）班,学习目标,1、了解简单的磁现象； 2、通过实验认识磁极及磁极间的相互作用； 3、通过实验认识磁场； 4、知道磁感线可用来形象地描述磁场，会用磁感线描述磁体周围的磁场分布状况。 5、知道地球周围有磁场，知道地磁的南、北极。,探究一：磁体具有什么性质？,一、磁现象,1磁性：能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。 2. 磁体：具有磁性的物体。,探究二：磁体上的磁性强弱处处一样吗？,3磁体上磁性最强的两个部位叫磁极。 （每个磁体都有两个磁极）,能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极（S极），指北的那个磁极叫北极（N极）。

2、,探究三：磁极间有什么相互作用？,4磁体间相互作用的规律： 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引,你有办法使一个铁棒带上磁性吗？,5一些物体在磁体或电流的作用下可以获得磁性，这种现象叫做磁化。,演示,防磁,机械手表指针被磁化后，会走时不准。,彩色电视机显像管被磁化后，色彩会失真,磁卡被手机的电流重新磁化后会失去原来储存的信息,磁化的危害,1.如图所示，将铁钉放在某矿石附近，铁钉立即被吸引到矿石上，此现象说明该矿石具有( ) A.导电性 B.磁性 C.弹性势能 D.隔热性,B,即学即练,A,2钢条靠近磁针的某个磁极时，发现该磁极被 排斥，则这钢条 （ ） A一定具有磁性 B一定没有磁性 C可能有磁

3、性也可能没磁性 D条件不足，无法判断,将几个小磁针放在条形磁体周围的不同地方。,实验1,二、磁场,磁针受到了力的作用。,将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说明什么？,力是物体对物体的作用，磁体和磁针没有接触，怎么会有力的作用呢？,思考,1、磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，能使它周围的小磁针发生偏转，称为磁场。 注意：磁场是确确实实存在的！,（1）磁针所指的方向相同吗？ （2）小磁针所受磁力的方向相同吗？,现象,结论,放在磁场不同位置的小磁针指向不同，说明,不同位置的小磁针受到磁场的力方向不同,磁场是有方向的,那么，磁场的方向是如何规定的呢？,在物理学中，把小磁针静止时北极(N极)所指

4、的方向定为该点磁场的方向,A,B,C,磁场中，任意一个点只有一个磁场方向！,在磁体周围放很多小磁针。,如果我们想知道磁体周围整个磁场的分布，要怎样做？,在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃，观察。,实验2,磁化后的铁屑就像一个个小磁针，在磁场的作用下，形象地显示出磁场的分布。,3我们把小磁针在磁场中排列情况，用一根带箭头的曲线画出来，形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。,磁感线上任意一点的方向，与该点的磁场方向相同。 磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。 磁感线是描述磁场的方法，并不存在。,U型磁体的磁场,注意： 1.每条磁感线都必须标上方向. 2.磁感线真

5、实存在吗？ 3.磁感线疏密表明什么？,观察条形磁体和蹄形磁体的磁感线分布,两极磁感线最密中间最疏,磁感线的疏密程度反映磁场的强弱,磁极间的磁感线,磁感线布满磁体周围的整个空间,磁感线的特点(模型法) 是假想的线，实际不存在。 （但磁场真实存在） 在磁体外部，磁感线由N极到S极（规定） 磁感线的方向就是小磁针静止后北极所指的方向。 磁感线的疏密表示磁场的强弱，越密表示该点磁场越强。 在空间每一点只有一个磁场方向，所以磁感线绝不相交。,磁针受力转动是磁场作用的结果，那么指南针在世界各地都能够指南北又是谁的磁场在施加作用呢？,1地球周围存在的磁场叫做地磁场。,2研究表明地磁场的形状与条形 磁体的磁场

6、很相似。,三、地磁场,思考,地磁北极在地理的南极附近； 地磁南极在地理的北极附近。,地理两极与地磁两极相反，且并不重合。（发现人：沈括）,3地磁场特点,你知道吗？美丽的极光的发生与地球的磁场有密切关系。,1标出磁极的名称和A、B两小磁针的极性。,N,S,N,N,即学即练,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,S,N,N,S,N,S,N,S,2标出磁极磁感线的方向和小磁针的N、S极。,N,S,N,S,3关于磁感线的说法正确的是 ( ) A磁感线是由小铁屑形成的 B地理南北极与地磁南北极相反并重合 C小磁针在磁感线上才受力，在两条磁感线之间不受力 D磁感线是人们为了形象地描述磁场的分布而假想出来的，实际

7、并不存在,D,4.一个球形磁体周围的磁感线分布情况如下图所示，已知甲、乙是磁体的两个磁极，则( ),A、甲是N极，乙是S极,B、甲是S极，乙是N极,C、甲、乙都是N极,D、甲、乙都是S极,作用规律,电和磁,特点,磁现象,磁场,定义,小结：,作业： 1、课本P123“动手动脑学物理” 2、学案“达标检测”内容,1.物体能够吸引含铁质物体的性质，叫做_ 具有这一性质的物体叫做_ 2.一根磁铁上磁性最强的部分是_,分别叫_极和_极；同名磁极相互_ ，异名磁极相互_。 3.使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫_。 4.有一条形磁铁，上面的字已模糊清，试用多种方法判定它的N、S极？,磁性,磁体,磁极,南

8、(S),北(N),排斥,吸引,磁化,a.悬吊法 b.用已知磁极的磁体试,6. 如图所示，两根完全相同的钢棒， 用甲棒的一端靠近乙棒的中间，它们互相吸引，则（ ） A.甲棒有磁性,乙棒无磁性 B.甲棒无磁性,乙棒有磁性 C.甲、乙棒都有磁性 D.甲棒有磁性,乙棒不一定有磁性,D,5、如图所示，用手拎着弹簧测力计从左向右水平移动，若测力计下悬挂的是一个铁块，则测力计的示数将( )；若测力计下悬挂的是一个条形磁铁(下端为N极），则测力计的示数将( ) A. 先变大后变小 B. 先变小后变大 C. 一直变大 D. 一直变小,B,C,7用一根铁钉靠近小磁针的N极，它们互相吸引， 由此可判断 （ ） A铁

9、钉有磁性 B铁钉无磁性 C铁钉可能有磁性，可能无磁性 D条件不足，无法判断,C,8、下列说法正确的是 ( ) A.磁体之间只有接触才能产生相互作用 B.磁体各部分的磁性强弱不同，条形磁铁中部的磁性最弱 C.实验表明，磁体能吸引元硬币，则硬币一定是铁做的 D.把条形磁铁从中间断开为两段，那么两段面间将没有任何作用,B,B,9.地质探矿队发现，我国华东某地面积约几万平方公里地区的磁场十分异常，该地区地下可能蕴藏着可观的( ) A铜 B铁 C铝D银,10、（14自贡）一元硬币的外观有银白色的光泽，一些同学认为它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出：“我们可以拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的( ) A、假设 B、论