初中语文八年级教学反思范文怎样写好初中语文教学反思

1、初中语文八年级教学反思范文怎样写好初中语文教学反思 一要“精”即简单扼要。教学后记不是长篇文章，也不是流水账，而是对该课的“实况”的回忆，对课堂上每一环节（如：教师的示范操作、讲课中的语言、操作要领的叙述、对学生的指导等等），通过表象，找出内在的规律，进行初步归纳和取舍，讲课中“成功”与“失败”扼要记录下来。做到有话则长，无话则段。言简意赅，即“精”。 二要“紧”即及时，有时课上出现的一些情况，随着时间的延长而淡忘。所以最好是在授完课后趁热打铁，及时记下教学过程中的灵感，如果时过境迁，在追补记忆，效果就相差甚远。因为灵感只是一瞬间，情消意散，灵感就不“灵”了。 三要“重”即重点突出。写教学后记

2、，要在课时计划的指导下进行，在课前备课时要按预先打算进行，在教学上要搞点什么研究探索，事先有个考虑，这样在教学时就会注意，留神在写教学后记时才能目标明确，重点突出，对于那些尝试和探索的实验项目，应重点记录，使其成为再实践的第一手材料。 想了解更多这方面的知识，可以上火星学习网 教案模板 课题： 教学目标 1、知识与能力：通常是字词掌握+文体知识+读写听说中的某一项具体能力 2、过程与方法：上课的流程，比如读-议-悟-写 3、情感、态度、价值观：体会作者思想感情并体现在实际生活中。 教学重点：在“知识能力”目标中选择 教学难点：在以上3个目标中选择 教 学 过 程 一、课前导入：激趣 二、初读感

3、知：了解文章内容，概括。 三、精读探究：针对某一具体片段，揣摩作者思想情感。 四、品读赏析：学习表达方式 五、拓展延伸：锻炼思维，举一反三 六、小结 板书设计 由于只有20分钟，教学过程没办法细写，只要概括说明这一步要做什么，为什么这样做就可以了。“板书设计”这一环节最好要顾及，实在时间不够就只能拿掉。 附一份范例给你： 马说教学简案 教学目标： （1）知识与技能：积累文言知识，培养文言语感； （2）过程与方法：按“感知与积累探究与发现应用与提升”三个环节设计，逐层推进。 （3）情感价值观：体会作者情感，理解作品寓意。 教学重点： 积累文言知识，培养文言语感。 教学难点： 体会作者情感，理解作

4、品寓意。 教学过程： （导语执教者自行设计） 一、感知与积累 1、解题（教师解释马说之“说”）。 2、学生一读课文，了解课文写了哪几种马，主要是写了哪种马。 3、学生二读课文，圈出课文中“千里马”字样。 4、请学生念出有 “千里马(千里)”字样的句子（课文第一段与第二段每一句都有“千里马(千里)” ），并用自己的话讲出这些句子的意思.。（这一环节要引导学生充分利用课文注解，通过查阅工具书、互相研讨，力求自己解决重点实词、重点虚词、重点句子和难句，必要时教师补充订正。这是文言文教学过程中的重要环节，是以后教学的基础。） 5、指导朗读重点段落。 二、探究与发现 1、通过反复诵读文本和品味语言，引导

5、学生体会作者情感，理解作品寓意。 2、讨论：从现代人的观念看，千里马应该有什么表现，或千里马应该对自己的遭遇负什么责任。 （这一设计是针对教学难点进行突破，通过让学生反复朗读、集体讨论、教师引导的方式，让学生能够理解文章情感） 三、应用与提升 马说既是埋没人才的社会现实的反映，又是韩愈个人怀才不遇愤懑情绪的流露(他认为自己应得到更好的待遇)。请你给韩愈写几句安慰的话。写完后展示点评。 （设计这一步既是在检查学生学习效果，是否领会作者思想情感，又是语文学习生活化的一个拓展。） 无非就是对一堂课的再思考，也就是在教学过程中哪里有不足，哪里应该如何讲解，学生题解容易掌握和理解， 3，收获及经验有哪些

6、、篇章处理的方法是否得当，存在的不足、反思教学过程中的字词处理、失误、讲课期间教法运用过程中、句段处理。21 重在对学生基础的培养，字词，篇章、 还有要求一定的使用率，不能让学生在平时说话的时候全部都是超级通俗的语言，或者脏话，或者兴起的网络流行语、 尽量要求学生使用标准的语言 这次考试之所以没有考好，总结原因如下： 1 平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。 2上课没有认真听讲，很多重要的知识点都忽略过去了，有时错的题也没有改，导致一错再错，不知道正确的 3完成作业不认真，有时甚至对付，一些背的作业完成不到位，不熟，只能将就背下来

7、，过几天就会忘，不扎实 4请完家长后虽然有一点效果，但在很多地方还是不能有效的管住自己，还是有走神不认真的时候 从今天开始，我不能再这样了，因为其他同学都在进步，我这样的学习终会被淘汰。再说，我这种学习状态既对不起老师对我的重视，又对不起家长对我的操劳。 我决心： 平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯；把课堂学习放在学习的中心地位，将闲是闲非抛到脑后。在上课时认真听老师讲课，争取做到课上不走神，课下好好复习，作业认真完成，概念张口就来，将老师课堂上讲的知识全部吸收，有课余时间多做课外题，遇到不会的地方虚心向老师 同学请教，不把有疑问的题一拖再拖，恶性循环 。从而提高数学成绩。 我坚信：在我

8、的努力下，我一定会在期末考试时取得一个理想的成绩 可登陆上面有初中数学的教案和资料，还无需充值。本人提供其中一个： 第六、七讲 代数推理及求值 一、几种常见的计算： 例1 计算 （1） . (2) 1 + 3 + 5 + + xx; (3) 1 + 3 + 32 + + 3xx . （4）计算 1 + . （5）已知 求： 的值。 定义新运算 例2、（1）定义 x 表示不超过x的最大整数, 如 3.25 = 3, ?3.25 = ?4. 定义x = x ? x, 是x的小数部分. 如 3.25= 0.25, ?3.25= ?3.25 ? (?4) = 0.75. 计算 2 ? ?4.6 ? 1

9、.25 + 1.75 + ?2.25 的值. （2） 规定 a * b = (a +1) (2b ?1), 且 1 * (x +1) = (1* x ) + (x +1) 成立. 求x的值. 特殊条件代数式求值 例3 已知 , 则 = _, =_. 14. 已知 | x ?2 | + (y ? 4 )2 = 0. 求 的值. 15已知 2x2 + x ? 5 = 0. 求代数式 6x3 + 7x2 ? 13x + 11 的值. 19.已知方程 求式子 的值。 五、代数推理与证明 例9、若a、c、d 是整数, b是正整数, 且满足: a + b = c, b + c = d, c + d = a. 那么 a + b