语文人教版五年级下册冬阳 童年骆驼队.ppt

1、,6 冬阳童年骆驼队,看了这个题目，请你闭上眼睛感受一下，在你的脑海中浮现出一幅怎样的画面？,在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁边静静地看着。,这个题目把三种事物编织在一起，充满诗情画意，会令我们产生许多遐想。每个人都有美好的童年，童年发生的事往往充满稚趣，又很有意思，它们像一颗颗闪亮的珍珠收藏在我们的记忆里.,自学提示：,快速扫读课文，作者围绕骆驼队回忆了童年生活的哪几个片段？用小标题概括出来。,思维导图：,剪 驼 毛 （幼稚）,说 驼 铃 （天真）,问 去 向 （好奇）,冬日 童年 骆驼队,学 咀 嚼 （模仿）,批注学习： 在四个片段中，选择你最感兴趣

2、的一个片段，画出相关的词语或者句子，认真研读，并在旁边用一两句简单的话批注感受。,我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。,学咀嚼,师：瞧，作者观察的多么细致啊！先看什么？,生：骆驼咀嚼的样子-那样丑的脸，那样长 的牙，那样安静的态度。,师：再看什么？,生：骆驼咀嚼时的动作-它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。,师：看着看着我的感受是-,生：我看得呆了，自己的牙齿也动起来。,师生合作读,我站在骆驼的面前，看它们

3、咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。,创设情境读,师：当林海音写下这段文字的时候，她已经42岁了， 他是多么怀念童年看骆驼的场景啊！,我幼小的心灵中却充满了和大人不同的想法，我 对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”,议驼铃,师：看到打头儿的那匹骆驼长脖子底下系着铃铛我问

4、： 女：“为什么要系一个铃铛？” 师：爸爸告诉我 男：骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。 师：我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说： 女： “不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人们，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。” 师：爸爸想了想，笑笑说： 男：“也许，你的想法更美些。”,男女生合作读,它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。,剪驼毛,夏天来了，再不见骆

5、驼的影子，我又问妈妈： “夏天它们到哪儿去？” “谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说： “总是问，总是问，你这孩子！”,问去向,师：林海音的童年是那样的有趣，她怎能忘怀自己的 童年，每一个镜头对她来说都是多么温馨啊！,生：夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。,师：冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，,生：我也不会再做了,师：想替骆驼剪皮毛的傻事,生：我都再也不再做了,师生合作读,生：我也不会再做了,师：关于驼铃遐想的傻事,生：我也不会再做了,师：关于驼铃去哪的追问,师：是啊！童年有太多太多的回忆“我”真 想把它永远留住，真希望它能象骆驼队一样可以再来， 可是它却一去不还啊！我怎能不为之伤感！,生：夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。,师：时光一去不复返，但童年的往事却永留心底。,生：就这样，林海音写了一本城南旧事,师生合作读,我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！,冬阳下的骆驼队缓缓地走来了，响着悦耳的驼铃声，这一切是作者无数次在脑海中浮现出的画面，是作者关于童年生活最为清晰的记忆,我蹲在小鸡面前，看它们吃米的样子：那样尖尖的小嘴，那样黑亮亮的眼睛，那样圆滚滚的身子。它们吃米的时候，啄一口米，仰起头，小嘴一张一合就咽了下去,盘子被它啄得“哒哒”直响。我看着看着