浅谈小学口语交际与作文教学

1、 浅谈小学口语交际与作文教学 李艳梅 2014、06浅谈小学口语交际与作文教学 星元小学：李艳梅作文教学在语文学习中有着重要的地位，它是学生语文学生语文素养、语文能力、语文水平的综合体现，也是最高体现。作文学好了，语文的综合能力也就能提高了。但是作文教学一直是语文教学中的一个难点，如何提高作文水平是我们语文教师最关注的问题。而口语交际与作文教学有着密切的关系，口语交际是习作的铺垫，习作是对口语交际的语言进行锤炼，把口头语言转化为书面语言。那么如何借助培养学生的口语交际能力，将口语交际与作文教学有机地结合起来，以提高习作能力呢？下面是我个人的一些初浅认识。一、口语交际是写好作文的基础作文教学是由

2、书面表达与口头训练两部分组成的，而且两者相互促进，相辅相成的。有些教师现在还没有意识到口头训练的重要性，为追求教学进度，甚至教科书中在每个单元的“语文园地”里的“口语交际”训练忽略不上。在后来的习作教学中更不曾让学生“先说后写”，久而久之，学生的口头表达能力普遍下降、退化。有的演变成课堂发言结结巴巴，条理不清，发言的同学急得抓耳挠腮，满面通红，一旁倾听的同学如在云里雾中，不知其所以然。当写作文的时候，大多数学生提起笔来往往无话可写，写出的文章也是枯燥无味。二、增强学生的自信心 ，激发学生说话兴趣学生的说话能力是要在实践中形成和逐步发展的，教师应通过多种途径为学生创设说话的机会，增强学生的自信心

3、，激发学生的说话兴趣，使学生在大量的说话训练中得到锻炼和提高。在课堂上口语表达能力一般的同学，在生活中都是很会说的，只是在课上不敢说，这是缺乏对自己的一种信心，再加上课堂里情绪紧张，直接导致他们表达时出现思维紊乱，没有条理，甚至手忙脚乱的情况。久之他们便越来越不敢再表达自己的意见与看法了。这时适时的表扬与鼓励成了学生的动力。学生不敢说，很大程度上是因为害怕说的不好被取笑，因而，老师在鼓励学生说的同时还应该教会学生倾听别人说话。在别人说话的时候应该认真、专注，不能随意打断或是嘲笑别人的话，应该仔细倾听，努力寻找别人的优点，去欣赏他们，表扬他们，这样学生就敢说，并且想说，爱说了。 三、 处理好说话

4、和写话的衔接，严防说写两脱节现在的口语交际课大多与作文课割裂开来，学生的语言发展的初见成效的时候，“见好就收”了。我很为这样的口语交际课惋惜，因为教师如果再紧跟一步，让学生动手写写，学生的说话和写话能力都能得到发展。我们的作文课也不必再“重起炉灶，烧夹生饭”了。例如在人教版小学语文六年级下册口语交际.习作一中口语交际内容是难忘的第一次，在交流时，我先让学生分小组交流，每一个同学都选一个自己最难忘的第一次的话题说给大家听，然后每小组推选一名学生上台说或表演。因为每一个人经历过很多第一次，学生们你一言我一语的滔滔不绝，而且叙述得十分有条理，生动形象，使我们如临其境。紧接着我又就学生写难忘的第一次这

5、篇文章，学生都是一气呵成，而且写得有血有肉，主次分明。所以，从这个角度看，我认为口语交际课和作文课的衔接是不容忽视的。四、到实际生活当中去感受和体验 叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈而不枯竭，溪流自然活泼的昼夜不息。”生活是作文之本，写作不能只停留在课堂上，要让学生走进大自然，融入社会，用自己的眼睛与心灵去观察周围不断变化的事物，并且时时处处能留心身边的事物，丰富多彩的生活为作文提供了取之不尽的材料。但是，由于我们这里区划时间较短，孩子生活比较单调乏味，看到的体会到的都还是一些家务和农活，这一切看得多了做得多了就习以为常，熟视无睹，也不能体会到其中的乐趣。因而，在习作选材的

6、过程中常常把这些经历排除在外。而老师在作文教学时又是采取封闭式的训练，坐在教室里稍微指导之后，任由学生在那里冥思苦想，怎么也理不出个头绪来。曾有个学生在课堂中写第一次炒菜一文，写学炒菜，经过三次试炒才成功的经历，由于没有实际去感受体验，觉得无话可说，在表达时出现了把一次经历反复叙述三次，而且是一字不漏，只不过在最后一次添了“妈妈夸我炒得菜正好吃啊！”就这样，原本应该想象丰富、思维活跃的童心，由于缺了生活之水的灌溉，无所适从，言不由衷，写出来的文章显得那么苍白无力，毫无生趣可言。 不难看出，作文应该建立在生活的基础上，而让孩子们可以很好的再现这些生活经历的方法就是口语交际。口语交际可以让孩子们在脑海中重现当时的情景，体会当时的心情，从而写出有血有肉的文章。五、注重说写中的“赏识教育”。我认为“赏识教育”不是简单的表扬加鼓励，而是一种积极的态度来面对学生，赏识学生的进步与成长，激励学生自身的动力，诱发以存在于学生身上的潜能，达到教育教学的目的。基于此，我在教学中，想、说、写、评都恰到好处地运用“赏识”，肯定他们的点滴成绩和进步，对较差的学生从不挖苦指责，而是耐心地引导和帮助，让他们树立信心说好话、写好话。从而达到了事半功倍