人教初中生物八上《第5单元第4章细菌和真菌》word教案(4)_第1页
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文档简介

1、考点扫描重点难点教学过程创设情境导入新课考点扫描一、知识梳理， 构建知识网络（一）分布广泛的细菌和真菌1、细菌和真菌的分布细菌和真菌考点扫描：1、区分细菌和真菌的菌落；概述细菌、真菌培养的一般方法。2、探究细菌和真菌的分布。3、细菌的发现、形态结构及生殖方式。4、常见真菌的形态结构、营养方式，繁殖特点。5、细菌和真菌在物质循环中的应用。6、细菌和真菌对动植物及人类的影响，细菌在环境保护中的作用。7、发酵技术在食品制作的中的作用，食品腐败的原因及保存方法。1、细菌的发现、细菌和真菌的形态结构、营养方式，繁殖特点。2、细菌和真菌在物质循环中的应用；1 、探究细菌和真菌的分布；2、细菌和真菌在物质循

2、环中的应用；教师活动学生活动设计意图（出示长霉的食物，腐败的水果这些用贴近生活实物调动学生的实物），随着气温的升高， 为什么这些兴趣。让学生食物腐败变质的时间越来越短为什么学生思考并回答。真实的感受到细菌真菌的存呢？细菌和真菌的结构特征是怎样在。的 ? 细菌和真菌在自然界中作用是什么 ? 我们人类又是如何利用细菌和真菌的呢 ?导入课题让学生明确本章内容的考点。( 出示幻灯片2)学生明确考点。细菌和真菌在自然界中的分布非常广泛，我们所看到的是一些菌落，培养学生讨论细菌的菌落和真菌的菌落各有什么特问题，解决问点？如何培养细菌和真菌呢？（出示题的能力。培学生完成导学案上的内容并展幻灯片 3）让学生完

3、成导学案上内容养学生合作交并让学生展示。示。流的能力。我们培养的是细菌的菌落，单个的细菌我们用肉眼能看到吗？那么细菌最先有哪位科学家发现的？结构特点又是怎样的呢？（出示幻灯片4）让学生完成并展示。学生完成导学案上的内容并讲我们着重的复习一下细菌的基本结构。（出示幻灯片解。5）让学生到讲台上讲解。那么真菌的特征有哪些呢？（出2、细菌示幻灯片 6）让学生回答。我们把细菌和真菌的特征对比一学生到讲台讲解。下，（出示幻灯片7）让学生回答。3、真菌学生做导学案并回答。细菌和真菌在生物圈中的作用有哪些呢？（出示幻灯片8）让学生思考完学生回答问题。成导学案并回答。我们人类对细菌和真菌是如何利（二）细菌和真菌

4、用的呢？（出示幻灯片9）让学生完学生完成导学案并回答。在生物圈中的作成导学案并展示。用联 系 生 活 实让学生完成两个例题后展示，让际，解决问题。（三）人类对细菌学生分析出解题的步骤和考查的知识学生完成导学案并展示。和真菌的利用点。二、典型题例培养学生思考例 1（ 2014 年）问题和解决问例 2（ 2013 年）对本节课的的学习内容进行总学生完成导学案上的典型题例题的能力。结。部分，并分组讨论解题的方法和考查的知识点。小结对学生进行情感教育，辩证看待细菌培养学生的总和真菌。结 问 题 的 能力。学生谈这节课的收获。三、智能检测布置学生做导学案上的智能检测部分，让学生板演并让学生互相批改。生教生的教学模式，培养学生合作学习的能力。做完导学案后展示，生生互批，并让学生讲解。第四

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