《全反射》教学设计

1、全反射教学设计高中物理组：郭清华教学目标：1，知识与技能 （1）知道光疏介质和光密介质。 （2）理解光的全反射现象,掌握临界角的概念和发生全反射的条件。 （3）能利用全反射解释生活中的现象和解决相关问题。2，过程与方法 （1）通过实验、讨论、分析过程，让学生掌握物理规律的探究过程，加深对 物理规律的理解。 （2）启发学生积极思考，培养学生的归纳和语言表达能力。3，情感态度与价值观 （1）让学生在物理学习中感悟理论与实际的联系，养成良好的科学态度。 （2）培养学生观察、分析、解决问题的能力。 教学重点：临界角的概念和发生全反射的条件。教学难点：临界角的概念教学模式：实验引入 进行新课 课堂小结

2、学以致用 布置作业教学用具：多媒体课件，大烧杯（1个），试管（2个），水，半圆形玻璃砖（12 个），激光灯（12个），白纸（12张）课时安排： 1课时教学内容及模式展开过程：实验引入：在烧杯中装满水，分别把装满水的试管和没有装水的试管放入烧杯中，请同学们观察实验现象，并思考：为什么没有装水的试管看起来特别明亮？引出课题全反射进行新课：一，光疏介质和光密介质（学生自学）提出问题：你是如何理解光疏介质和光密介质的？学生代表回答： 折射率较小的介质称为光疏介质。 折射率较大的介质称为光密介质。 光疏介质和光密介质是相对的。教师出示练习题：（学生抢答）玻璃相对于水是 介质。玻璃相对于金刚石是 介质。二

3、，探究实验：全反射1，思考：N12介质NAOB空气12介质NNAOB空气 当一束光从光密介质（玻璃）射入光疏介质（空气）时，入射角和折射角哪一个大？逐渐增大入射角，谁先达到900？ 学生讨论回答：当光从光密介质射入光疏介质时，折射角大于入射角，逐渐增大 入射角，折射角先达到900。2，学生实验，观察现象，完成以下问题：（学生根据桌上提供的器材完成实验，并画出光路图，教师指导）当光从光密介质（玻璃）射入光疏介质（空气）时（1）入射角逐渐增大，反射角和折射角如何变化？（反射角和折射角都增大）（2）入射角逐渐增大，反射光线和折射光线的亮度如何变化？（折射光线越来越弱，反射光线越来越强）（3）当折射角

4、增大到90度时，你看到了什么现象？（只有反射光线，且反射光线很亮）（请一组同学上黑板展示实验，并给其他同学讲解，教师给予评价）3，小组讨论，完成以下问题（抢答）（1） 什么叫全反射？ 全反射：光从光密介质射入光疏介质时，当入射角增大到某一角度，使折射角达到900时，折射光线消失，只剩下反射光线的现象叫全反射。（2） 什么叫临界角?12介质NNAOB空气 临界角：折射角等于90度时的入射角称为临界角。用C来表示。（3） 光从介质进入真空或空气中发生全反射的临界角怎么计算？ 请一名同学上黑板讲解，得出结论 C玻璃介质NNAOB空气大于CC大于C提出问题：能不能说发生全反射时的入射角就是临界角？学生

5、思考，得出结论：不能说发生全反射时的入射角就是临界角。（4）发生全反射的条件是什么？ 1，光从光密介质射入光疏介质。 2，入射角等于或大于临界角。提出问题，小组讨论：光从介质射入真空（或空气）中时，有几种情况？真空介质C真空介质大于C真空介质总结：光从光密介质射入光疏介质时，一定有反射现象，可能有折射现象。4，你会解释了吗？请一名同学解释课前实验（当光从水射入空气发生了全反射，所以空的试管看起来特别亮）迁移：水中或玻璃中的气泡为什么看起来特别明亮？（原因是：光从水或玻璃射向气泡时，一部分光在分界面上发生了全反射）课堂小结：1，通过本节课的学习，你学习了哪些知识？2，通过本节课的学习，你最大的体

6、验是什么？3，通过本节课的学习，你掌握了哪些学习物理的方法？（教师说出自己的看法：用一首诗总结了本节课：全反射，光密光疏临界角，解题条件须记牢。观察实验不可少，理论联系实际好。）学以致用：1，光从介质a射向介质b，如果要在a、b介质的分界面上发生全反射，那么必 须满足的条件是 （ ） A、a是光密介质 ，b是光疏介质 B、光在介质a中的速度必须大于在介质b中的速度 C、光的入射角必须大于或等于临界角 D、必须是单色光2，某介质的折射率为，一束光从介质射向空气，入射角为60，哪个光路 图是正确的 ( )3，水中的空气泡看上去比较亮，对这一现象解释正确的是 ( ) A、空气泡对光有会聚作用，因而较

7、亮 B、空气泡对光有发散作用，因而较亮 C、从空气泡到达水中的界面处的光一部分发生全反射 D、从水中到达空气泡的界面处的光一部分发生全反射 4，如图所示，介质为空气，介质的折射率为，下列说法中正确的是 （ ） A、光线a、b都不能发生全反射 B、光线a、b都能发生全反射 C、光线a发生全反射，光线b不发生全反射 D、光线a不发生全反射，光线b发生全反射布置作业：1，全反射在生活中有什么应用？请同学们搜集资料，下节课我们共同交流学习。2，观看视频（播放海市蜃楼的视频），请你查阅资料，并结合我们今天所学的知识，想想为什么会发生这种现象？板书设计： 全反射 一，光疏介质和光密介质： 二，全反射 1，全反射现象2，临界角 （1）折射角等于90度时的入射角称为临界角，用C来表示。 （2）光从介质进入真空或空气中发生全反射的临界角 3，发生全反射的条件：（1）光从光密介质射入光疏介质 （2）入射角大于或等于临界角 课后反思：本节课的教学设计本着新课程理念，以培养和发展能力为着眼点，以掌握物理研究方法和物理思维方法为依据。本节主要知识内容是全反射现象，临界角的概念及全反射的条件。在课堂中我本着教师