语文人教版七年级上册漫游语文世界.ppt

1、漫谈语文世界,生活中时时处处都有语文，走在校园里，一条条标语，一个个宣传栏映入眼帘；走在大街上，店名、招牌、商品广告琳琅满目；日常生活中的口语交际等用心体会，生活的广阔天地无限精彩。今天，就让我们带着语言的目光到生活中去领略语文世界的魅力，体验语文世界的神奇吧！,【活动目的】,一、知识与能力： 1、培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。 2、培养学生收集信息、处理信息的能力。 3、激发学习语文的兴趣，培养学生独立阅读、说话和思维的能力。 三、情感态度价值观： 1、通过小组合作，使学生体验到参与、合作的快乐。 2、了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树立汉民族共同语的规范意

2、识。 3、投身语文大课堂，激发学生对祖国语言文字的热爱之情,二、过程与方法,： 1、引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象；掌握收集、处理信息的方法。 2、日积月累，循序渐进，不断发现，及时纠正个人语言文字使用过程中的错误。 3、通过写作练习，引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验,三、情感态度价值观,1、通过小组合作，使学生体验到参与、合作的快乐。 2、了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树立汉民族共同语的规范意识。 3、投身语文大课堂，激发学生对祖国语言文字的热爱之情,【活动准备】,（一）活动前的准

3、备 第一阶段：发动准备。 活动从本单元学习开始进行准备。将全班同学根据自己的兴趣爱好分成五组，分别确定探究的主题：人名、店名、广告语、对联、口语交际。 第二阶段：资料汇编。 课内与课外相结合，利用国庆节搜集资料，调查、筛选、梳理，把同属于一类型的资料编在一起。,活动准备,第三阶段：交流评价。 一课时用于学生展示、交流、评价活动成果，由主持人和小组合作完成展示和解说工作。第四阶段：写作表达。 学生根据本次活动课的切身体验，写一篇作文，题目自拟,【小组确定活动目标】,1、从口语交际中学语文 2、从标点符号语文 3、从名字学语文 4、从广告语中学语文 5、从对联中学语文,【小组成果展示】,1、从口语

4、交际中学语文 要求:为本次活动各个环节设计开场白及串词。,（2007年河北中考题）学校文学社团“新星文学社”决定举办一场“读名著、谈感受”研讨会。作为“新星文学社”的主人，请你完成下面的任务： A请你设计一条体现研讨会主题的宣传标语(口号)。（分） B请你为研讨会主持人设计一段开场白。(不超过80字)（分）,走进名著，启迪人生。,同学们，在三年的社团活动中，我们读了大量中外文学名著，这其中一定有许多想法和感受。今天，就请大家畅所欲言，展示你的才华吧!,5、（2006年武汉中考题）,商城中学学生会准备开展一“魅力语文”为主题的活动，假如你是该校的一名学生，一定会积极地参与到活动中去，相信你能完成

5、以下任务。,（1）如果你来策划，你准备设计哪些活动项目？请列举三项。（3分）,项目一： 项目二： 项目三：,对联知识讲座,演讲比赛,竞猜灯谜,读书报告会,诗歌朗诵会,名著推介会,作文竞赛,（2）请你从自己设计的三个项目中选一项，写出开展这项活动的一个主要环节，并陈述设计该环节的理由。（3分）,项目名称： 主要环节： 理由：,对联知识讲座,主讲者与学生互动对对联,可以增强活动的互动性、趣味性。,作文竞赛,在学生中征集竞赛的题目,可以调动学生的积极性,（3）编演课本剧是本次活动的项目之一。为了指导同学们编写课本剧，学生会派你去邀请一位剧作家来校作专题报告。见到剧作家时，你会对他说：“您好！,我是商

6、城中学的,学生代表，我校准备开展编演课本剧的,活动，同学们想请您就如何编演写,（2分）,课本剧给我们作一专题报告，好吗？”,2、从标点符号语文,要求：搜集生活中妙用标点的例子。（可用不同的语气读出来）如： 下雨天，留客天，留我不留？ 下雨天留客，天留我不留。 下雨天留客，天留我不？留。 你吃饭了?(疑问语气) 你吃饭了？（怀疑的语气） 总结：小标点，大人生。,例一：,小华，爹叫你去门口等着。 小华，爹叫你，去门口等着。 小华爹，叫你去门口等着。 小华爹叫你，去门口等着。 “小华，爹叫你去门口。”“等着！” “小华爹，叫你去门口。”“等着！” “小华爹叫你去门口。”“等着！” ,例二：,火车通到

7、了那个偏僻的山村。（陈述） 火车通到了那个偏僻的山村？（疑问） 火车通到了那个偏僻的山村！（感叹）,从名字学语文,当我们每个人一出生的时候，父母就给我们起了一个响亮又不乏新意的名字。这些名字或吉祥如意或寄托了父辈们的殷切希望，有的还透着浓浓的文化气息,介绍自己的名字来历或意义,每个人的名字都或有蕴涵了深刻的意义，下面让我们在这“群星汇萃”班，来看看大家探索的结果吧。,活动二、：师生共同猜店名,1、足下生辉,3、碧海云天,4、军临天下,（鞋店),(浴池),(军用品),2、酷裤,裤子店,5、兆本衫,（衣服店）,三、品味广告,走在校园里，一条条标语，一个个宣传栏映入眼帘；走在大街上，店名、招牌、商品

8、广告琳琅满目；回到家中，打开电视，产品广告扑面而来用心体会，生活的广阔天地无限精彩。,你喜欢哪些广告?说说理由!,活动三：,优秀广告词欣赏,大大泡泡糖的名声是吹出来的。,不打不相识。（打字机广告）,眼睛是心灵的窗户，请为你的窗户装上玻璃。（眼镜店广告）,除了商品广告，公益广告也是随处可见。过去的公益广告总爱板着面孔教训人，其实它也一样可以温情脉脉，体现人文关怀。,请勿乱扔垃圾！ 请勿喧哗！ 禁止践踏草坪 请节约粮食 请节约用水 请随手冲掉,（你知道我在等你吗？）,（悄悄的来，悄悄的去）,（请不要踩我，我会痛的）,（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）,（希望地球上的最后一滴水不是我的眼泪）,（来也匆匆，去

9、也冲冲）,（2006年安徽中考题）某中学为帮助贫困山区的失学儿童重返课堂，要在全校开展一次献爱心捐款、捐物、捐书活动。请你为这次活动拟一条校园标语（至少用上一种修辞方法）。,提示：可根据标语简洁生动、有警示性、有号召力、有人情味儿等特点拟写。,献上一片爱心，托起一片希望。,捐出一本图书，送去一片阳光。,捐出一件衣服，送去一份温暖。,四、精华评析,冷眼看广告,A、广告战术的运用： 1、新颖 2、亲切 3、易记,骑乐无穷 默默无蚊 烂鱼充数 千斤一发 乐在骑中 酒酒归一,单车 蚊香 卖鱼 卖称杆 自行车 卖酒,你怎么看待这一类成语广告？,活动五:,面目全非,B、 利用成语及俗语琅琅上口、妇孺皆知的

10、特点，将他们改“头”换“面”，变为广告词。 容易对理解、辨别能力弱的中小学生产生误导，对于纯洁的语言文字产生负面影响。,虽然这些成语广告可以增加更多的趣味，可是,小心走入错别字之门,五、慧眼识英,活动六：,A、生活中,活动六：,活动六,：,1）火眼金睛纠错字 图1、图2、图3各有一个错别字请找出来并改正。（3分）（2）幽默风趣拟短信 图4中店名不妥，请给该店编一条幽默短信，以示提醒。（2分） （3）有感而发补对联 请为给出的上联补写一个恰当的下联。（2分）上联： 规规矩矩写字 下联：,错别字的成因： 1、读音相同 2、字形相近 3、读音相同、字形相似 4、乱简化,对联,润物无声,4、请用正楷字

11、体在“下联” 处补全对联并拟出横批。（沈阳市2005年中招题）,三尺讲台迎冬夏,一腔热心写春秋,以下对联适合用在什么场所,虽然毫末技艺,却是顶上工夫,摄将真面去,幻出化身来,明察秋毫,日月重光,南来北往,宾至如归,匠心独用,着手成春,理发店,照相馆,眼镜店,旅店,花店,考考你,3. 邻居王阿姨家的对联贴反了：“爆竹两三声人间是岁”被贴在了左边，“梅花四五点天下皆春”被贴在了右边。请你依据对联的有关知识，用得体的语言向她说明。把要说的话写在下面。（3分） 有关知识：上联，末字是仄声韵（一般是第三声、第四声），贴在右边；下联，末字是平声韵（一般是第一声、第二声），贴在左边。,王阿姨，您好！您家的这副对联真好！不过，这副对联贴反了。因为“岁”字是第四声，这句是上联，应该贴在右边；“春”字是第一声，这句是下联，应该贴在左边。我帮您换过来好吗？（讲出道理2分，语言得体1分）,2009年河北,选取西游记水浒童年鲁滨逊漂流记钢铁是怎样炼成的这五部名著中的人物和相关内容，为给出的上联拟写下联。 上联：贝多芬呕心沥血谱名曲 下联：,中考链接（2013年河北省）,.根据所给开头续写作文。（50分） 要求：题目自拟，文体自定；与开头衔接自然连贯；有真情实感，不得套写抄袭；用现行规范的汉语言文字表达；不少于