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文档简介

1、课题教学目的要求教学重点难点7 z c s教时二课时1. 学会 3 个声母 z c s ，整体认读音节 zi ci si 及它们的四声，能够读准字音，认清形，正确书写。2. 能读准音节，会读拼音词。1 、 z c s zi ci si的正确发音。2 、 z c s 与单韵母的拼读。教一、谈话揭题。学二、看情境图，听语境歌，引出新课内容。过 1 、 引导看情境图，学生回答问题，老师总结图意。程 2 、 听语境歌。学生学会语境歌。四只小刺猬，一起学字母。老师领着念，学生跟着读。三、教学声母z c s 。zzi1 、 读音：与“字母”的“字“相似，教师范读，告诉学生读的方法。领读，学生体会练读，指名

2、读。2、 字形及书写：看它的字形，编顺口溜帮助记忆：像个2 字 z z z 。看 z 有几部分组成，教师范写，学生书空。然后在书上描红。3、 教学 zi 及其四声。出示 zi，告诉学生： i 在 zi中不说话，它和 z 组成的音节 zi ，是整体认读音节，不要拼读，只要将z 的音读得长一点就行了。教师范读音节zi。领读、齐读、指名读。出示 zi 的四声，学生自由练读，引导用它的四声练习组词。c s的教学步骤与方法同上 .c的顺口溜：半个圆圈 c c c 。s 的顺口溜：半个 8 字 s s s 。四、巩固练习。1、 抽读字母卡片，告诉学生z c s 是平舌音。2、 抽读音节卡片 zi ci s

3、i 。第二课时一、复习检查1、 出示小黑板： z c s 。2、 指名说说小黑板上哪些是声母，哪些是韵母，哪些是音节c b z t c s d s r n z二、新授。1、 教学 z c s 与 a 的拼音。（ 1） 幻灯片出示：（略）（ 2） 练习自由拼读。（ 3） 指名读音节。（ 4） 齐拼音节。（ 1） 2 、 带调拼读单音节词。出示擦窗、扎辫子、洒水的一幅图。（ 2 ） 指名说说图上的意思。（ 3） 将 3 个音节分别发给三个同学， 请拿到音节的同学将音节贴到响应的图上方。贴对了，学生练习拼读。2、 带调拼读双音节词。（ 1 ） 教学 cx：出示，逐字练习拼读，再连读。最后看图说说图意。（ 2

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