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文档简介

1、初一信息技术导学案 编制： 审核： 审批： 班级： 小组： 姓名： 等级：1.5表格数据（公式初步）目标一、学习目标1了解公式的基本输入2.了解相对地址和绝对地址二、情感目标 1、提高学生自主学习的能力。2、培养学生的动手能力。重点 了解公式的基本输入难点 了解公式的基本输入使用方法与学法指导1.、先精读一遍教材，小组成员交流探讨，设疑！用记录在记录在课本或导学案上。2.、预习后，A层同学结合探究案进行探究、尝试应用，B层力争完成探究点的研究，C层同学力争完成例1、例2。预 习 案EXCEL的特长是统计分析表格中的数据。例如对表格中的数据进行排名、计算平均分、计算总分等。利用Excel的公式和

2、函数，可以轻轻松松地完成数据的统计。下面以几个同学的学习成绩为例，我们一起来算出他们的平均分、总分,相信通过这一节课的学习,你们以后就能帮助老师轻轻松松统计学习成绩了。操作步骤：一、在单元格中输入公式步骤1：打开文件“student.xls”，在工作表“sheet1”，输入数据如下。图2-3.1步骤2：将光标移到单元格G2，在G2单元格中输入“=C2+D2+E2”。如图2-3.2.公式输入完后按回车键，输入公式的单元格内立即出现计算结果二、公式的复制、粘贴步骤3：单击单元格G2，然后单击复制按钮（或者按快捷键CtrlC）。步骤4：选定单元格G3-G7，然后单击粘贴按钮（或者按快捷键CtrlV）

3、二:相对地址和绝对地址单击单元格G3、G4、G5，发现编辑栏中的内容分别为“=C3+D3+E3”、“=C4+D4+E4”、“=C5+D5+E5”，也就是说，将单元格G2中的公式“=C2+D2+E2”复制到单元格G3中，公式就变成了“=C3+D3+E3”，这种会随着公式所在位置的变化而变化的单元格地址称为相对地址。如果在单元格地址前加一个符号“$”，这种地址就叫绝对地址。比如G2是相对地址，$G$2是相对地址，而G$2表示列采用相对地址，行采用绝对地址。在上面的操作中，如果把单元格G2中的公式“=C2+D2+E2”改成 “=$C$2+$D$2+$E$2”，并将该公式复制到G3中，则单元格G3中的公式仍然为“=$C$2+$D$2+$E$2”，计算出来的结果还是265。三、我的疑惑探 究 案探究一：按要求统计成绩表中的数据（总分、平均分等） 探究二： 错误值#DIV/0！都代表了什么意思#N/A#NAME?#NULL!#NUM!#REF!#VALUE!# 小结、展示与评价1、以小组为单位，电脑屏幕全体广播，小组评分。（作品评分）2、各

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