大一职业生涯规划范文

1、大一职业生涯规划范文 许多大学生自身对职业生涯规划的认识存在偏差。虽然大学生职业生涯规划的问题越来越受到各个高校的重视，但由于普及力度不够等原因，大多数大学生对职业生涯规划的理念认识不足。在笔者随机抽查的访谈对象中，有30%以上的大学生从来没有对自己将来要从事的职业做过规划，有一半左右的大学生目标不够明确，只是根据自己的专业略作规划设计，只有不到20%的人对自己将来的发展有明确规划。这种现状确实 _，大学生在校期间没有一个明确的目标，到毕业时往往会不知所措。 更值得注意的是，当前那些有职业生涯规划认识的大学生在进行规划时也存在很多心理误区。例如，有的大学生认为计划赶不上变化，所以没有必要过早进

2、行规划，到大四再说也不晚;有的大学生在进行职业生涯规划时缺乏自我分析，并不太了解自己的兴趣、气质、个性，不知道自己的优势与劣势等;有的则是对职业环境认识不足，对自己想去的行业特点、行业要求以及行业发展情况都缺乏分析，这往往就造成大学生入职后与自己的期望差距太大而导致工作不长时间就会跳槽。也有很多大学生在择业时更注重职业的经济价值，把目标定位在国企、机关等单位，希望去大城市，而最需要人才的边远地区、中小城市却少有人问津。 （一）职业生涯规划存在理想化倾向 职业生涯规划的理想色彩较浓有调查数据显示，半数以上的学生认为一定要找到满意的工作，然而在实际的求职过程中，并不是每个人都能够得到自己喜欢并且满

3、意的工作，过高的期望值或者一味地追求满意的职位会使许多学生错过一些工作良机。另外，不少刚刚参加工作的大学生对自己以后的期望值偏高：许多学生表示自己两年内要做主管，五年后成为部门总监，一些同学说35岁前要成为年薪50万100万的职业经理人。这种过高的期望跟具体的工作现实之间往往存在很大差距，很多同学在工作一段时间之后会发现自己先前所设立的目标无法如愿实现，造成很大的心理落差，这对他们的工作热情和积极性会产生不利影响。2.偏重外企和国企 调查资料表明，超过三分之二的大学生在择业时选择国有企业和外资企业，而一些名不见经传的私企则很少有人问津。通过采访我们得知，大学生选择外企和国企是因为他们认为这两种

4、企业的内部环境更有利于个人成长和能力的培养，有利于个人的长远发展，有时候就算私企给出的薪金待遇比国企要高出很多，他们也宁愿选择工资水平较低的国企。大学生群体中这种心理较为普遍，这也就造成了外企和国企就业市场上竞争日益激烈的局面，几十人甚至上百人竞争一个工作岗位的现象也时有发生。不想进入私企和乡镇企业是大学毕业生普遍存在的心理现象，这也与当前大学生放不下自己的身价有关。事实上，很多私企和乡镇企业正处于建设之中，更需要学有所成的大学生加入，大学生进入这样的企业可能要比进入国企和外企发展得更快一些。 (三)与西方国家相比，我国对大学生职业生涯规划重视不够 自从1999年高校扩招以后，大学毕业生就开始

5、面临沉重的就业压力。就业问题不仅关系到大学生自身的未来，也关乎国家的经济发展和和谐社会的建设。但是就目前来看，我国的大学生职业生涯规划的情况并不乐观。一方面，为数众多的大学生对什么是职业生涯规划、为何做职业生涯规划、如何做职业生涯规划缺乏清晰的认识;另一方面，许多高等院校并未给学生提供系统完善的职业生涯规划课程，有的虽然开设了相关的讲座和课程，但是也多流于形式，没有专业的指导教师，仅仅是为了应付检查，根本没有承担起为大学生提供职业生涯服务的重大职责。然而，西方发达国家则一直比较重视学生的职业生涯设计，许多家长会在孩子上八年级(高中)时就请来专家给孩子做职业兴趣分析，虽然这一时期孩子的职业兴趣并

6、未定型，但是通过相关的职业实践活动，可以根据孩子们显露出来的特征进行有效的引导，从而达到“以兴趣定职业”的目的。许多国家的学校教育中都有“职业设计辅导”这一课程，美国大学生的就业指导伴随着读大学的整个过程，从刚刚走进大学校门开始，有关机构就会帮助学生规划职业生涯，每个学生都有一份记录着个人心理特点、兴趣、职业能力倾向、个人特征及家庭背景的个人资料档案，进行指导的教师也都是专职人员，从大一到毕业，每年开设的就业指导课程都各有侧重，形式多样，贯穿始终。 由此可见，与西方发达国家相比，我国在大学生职业生涯规划的引导和指导方面还存在很大差距，学校重视不够是导致大学生职业生涯规划意识淡漠的重要原因。由于

7、缺乏科学、及时的指导，很多大学生仅仅是意识到需要在大学期间思考自己的未来从业方向，但是具体应该怎样科学合理地设计符合自身特点的职业生涯规划，根据哪些方面设计自己的职业规划，许多大学生对此感到十分茫然，不知道从何处下手。因此，我国的高等院校应该着手建立系统的大学生职业生涯规划指导课程，帮助大学生学会合理地制定自己的职业生涯规划。 学化工不容易，过去老化工人基本都在一线，也就是化工厂之类，化学工业有个特点，那就是连续性，在工厂是要上夜班的，女生就更辛苦了，我觉得学化学要像居里夫妇一样，钻在实验室发挥才能体现人生价值最好，如果学的一般进不了科研单位，只能到化工企业当个技术员甚至化验员，那女生怎样规划

8、职业生涯都是无所谓的事情了。 首先肯定，这是一门真正有用的课，但最重要的因素是任课教师如何从普遍的理论出发，讲清、讲透职业规划的作用，对每个大学生人生的重要意义，进而运用方法能让大学生根据自身的价值观、兴趣爱好、特长等方面给出明确的发展方向。 之所以重要，主要是大学生对职业生涯规划课的作用存在质疑，主要的原因： 1.大多学校对专业课比较重视，对职业生涯规划课程的作用存在误区，往往以传统中国对大学生的就业，家庭的人脉、自己在就业路上的摸索居多，但随着社会的发展，找到适合并能带来成就感的工作才是体现人生的价值和幸福感。 2.因为存在误区，所以不够重视，也就不会投入更多的资金和精力。大多高校的职业生

9、涯课程的教师均没有对应的专业背景，更重要的是，没有经过规范的、具有资质的认证机构的课程学习，主要凭自己的粗浅的认知给学生上课，更难说专业的辅导。 3.大多数学校均在教学接近尾声或课堂教学的最后一个学期安排职业规划的课程，但职业规划应规划在学习的一开始，让学生对自身、对专业有个宏观认知的基础上，确定是否学习本专业或从事相关工作。因为很多学生、家长在高考志愿的填报时也是一头雾水，这也是现在生涯规划已经渗入中学的重要原因。如果不从事本专业，那么该如何清醒定位自身，是转专业（不是所有学校都可以转专业）还是在专业之外开辟自己的兴趣和为未来的就业打基础？ 4.大多数学校都有心理咨询室，但学生的职业生涯规划

10、除了有大课，更应该在课余，学生在专业学习和求职过程中遇到问题，有专业的机构，比如职业生涯发展咨询室等，给学生答疑解惑，让他们走出疑惑和困境。 因此，大学生上职业生涯规划课太有必要，好的老师会让他们受益终身。 本人就是一个现在大四还在实习的小白，其实要说具体的职业规划，我表示只有一个大概模糊的方向，但我了解一点，无论是什么情况，在一家公司怎样，你必须首先要保证你在这里可以学到东西，有一天，你觉得你没什么可以学习的了，要不升职加薪，要不离开 首先，我觉得刚毕业的大学生做详细的职业规划这件事，与我们小学上语文课时候，老师让我们写“未来想干什么”作文基本是一样！都是一个梦想！ 我但现在面试都有公司找我

11、要未来10年的职业规划，现在好多企业也喜欢找员工要这个，特别是一些销售，服务业的一些公司哈，大学生刚毕业也让人家写，如果写的不详细不好，就会挑剔的说：你连一个未来详细的规划都没有，你怎么能做好呢？但是，一旦你写的详细，他们就会挑剔你太年轻什么都不懂，我每次听到这些都觉得非常有趣。 刚毕业的学生，对社会，对职场，对行业，对工作，几乎是全为0的接触程度白纸，可能刚开始一两个月，他都不知道自己的职位和公司的业务具体都是做什么的，怎么能给你拿的出一份真实想法的未来十年职业规划呢？关注点全在形式上了，刚进职场就教新人编谎话吗？而且好多人事招聘的时候也不清楚自己公司具体做什么的。 对于职场新人要职业规划，

12、就是一种形式主义，流于表面。特别是某些浓重营销性质的“企业文化”公司喜欢要求这些。一单真有有志青年写出了洋洋洒洒的长篇规划文，必然会被公司 _事经理耐心劝解的批评教育一番：年强人啊，就是太浮躁，不能沉下心，总是异想天开，我觉得你这个有点不切实际哈，还有你写的这些规划都是与我们公司无关的内容，我们担心你能在这个职位的时间. 刚毕业大学生，应该摆正心态，不能听风就是雨随意被带入节奏里。年轻缺少社会阅历和未来规划并不是什么落后不上进的事，反而是让你去写这些东西的人才是不切实际。回想我们以前十年五年的人生，几乎所有人都有每个阶段的规划，可几乎没有人是真的按照规划走的，未来的每一天都让自己对事物环境有新

13、的认识，一时的影响和机遇随时都能 _颠覆一个人的人生，而过去的自己是在知识经验环境的局限里规划出的计划表。人生要自己去走去看，不要被什么东西局限住你的脚步。 首先，职业生涯规划的第一个问题，也是目标和方向，就是需要考虑你喜欢去做什么。所谓喜欢去做，就是你可以为这份工作去无怨无悔的付出，当成自己毕生的事业去做。很多人对这个很模糊，其实还是没有深入思考。每个人都有喜欢去做的事情，你需要去发掘思考，如果失去了兴趣也就失去了生活的意义。目标很关键，有明确的目标，就为之努力就好。 其次，如果你不喜欢本专业，不要犹豫，出guo或考研选择一个，马上做决定，现在就行动，你犹豫了很久会错过很多关键的时间点。因为

14、你如果因为不喜欢的专业做了不喜欢的工作，未来的生活必定会充满着无奈和烦恼。并且不要觉得大学四年浪费了，过程比结果更重要。 职业生涯是人一生成长和发展历程，关系到一个人的职业成就和人生幸福，因此大学生应做好自己的职业生涯规划。 一.大学生职业生涯规划的原则 1.连续性原则 大学生在大学期间，应当根据个人的发展和社会形势的变化，对自己的目标做出调整，保持职业生涯发展目标的连续性，即使大学毕业后也应当如此，一定要使之贯穿一生，如果职业生涯目标不具有连续性，大学生就很难将职业生涯规划贯穿始终，从而无法最终实现自己的职业理想。 2.量化原则 除了讲个人的目标体系进行量化呗，大学生很难将相关职业的要求也尽可能的量化，明确自己在不同阶段应当提高哪些方面的知识，能力和专业技能，多大，也可以广泛了解各种职业的基本信息，提交自己的基础能力和综合素质，他人可以重点掌握外语计算机等方面的应用技能，打三可以在专业理论方面的基础上培养自己的专业技能，他自己毕业以后可以逐渐熟悉自己所从事职业的用眼情况，然后再工作34年后，使自己成为某一领域内经验丰富的专业，5到8年后，取得较高的职位，最终成为某一领域的专家。 3.实际性原则