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1、船 长,教科版六年级语文上册第二单元,船 长,文中的主人公是谁？,读完课文后，请简单的叙述一下故事情节（时间、环境、起因、场面、发展高潮、结束）,请给文章分段。,读完课文后，请简单的叙述一下故事情节,时间：,1870年3月17日夜晚,环境：,大海上夜色正浓，薄雾弥漫,起因：,“玛丽号”笔直地朝着“诺曼底号”逼了过来,哈尔威船长,场面：,“诺曼底号”被撞，发生海难，人们惊恐万分,发展、高潮：,没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。全舱的人一片恐慌。哈尔威船长镇静地指挥着救援工作进行得井然有序,结局：,所有的人都脱险了，只有哈尔威船长犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊,哈尔威船长,请给文章分

2、段,第一部分 1节 雾海夜航 开端,第二部分 2节 海难发生 发展,第三部分 329节 舍己救人 高潮,第四部分 30节 赞扬英雄船长 结局,哈尔威船长,做一做,1.课后朗读课文，熟读课文的优秀段落。 2.向身边的同学复述文章的故事情节。 3.思考一下哈威尔船长那些表现值得你崇敬的。 4.作者运用了那些艺术手法使哈威尔更高大、更突出？,哈尔威船长,问题一 哈威尔船长那些表现值得你崇敬，表现在那里？,临危不乱、勇于决断的品格、尽职尽责，舍己救人的精神，和对大海执着的爱.,哈尔威船长,震荡可怕极了，船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。必须把60个人都救出去。,救人至上,让船员赶紧解开救生艇的绳

3、索,沉着指挥,让每个人都到小艇上去,果敢坚定,哪个男人胆敢在女人前面，你就开枪打死他,严明威信,哈尔威船长,救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或殴斗,死神也望而却步,他把每件事和每个人都考虑到了,尽职尽责,必须把60个人都救出去。实际船上一共有六十一人，他把自己给忘了。,舍己救人,哈尔威船长,哈尔威船长屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊人们透过阴森森的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。 哈尔威船长的生命就这样结束了。,面对死亡，他又一次运用了作为一名英雄的权利。,哈尔威船长,问题二 作者运用了那些艺术手法使 哈威尔更高大、更突出？,1.对比的手法,2.语言艺术的运用,3.特写镜头,哈尔威船长,哈尔威船长与船共存亡，值得不值得？,辩一辩,哈尔威船长,哈尔威船长,如果你是这次灾难当中获救的人，眼看着哈尔威船长与“诺曼底”号一起沉入大海，会想什么？说什么？请用文字把你的感受写下来。,做一做,生活，就是理解。生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视将来。生活，就是自己身上有一架天平，在那上面衡量善与恶。生活，就是有正义感、有真理、有理智，就是始终不渝、诚实不欺、表里如一、心

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