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文档简介

1、经过多长时间教学目标：知识与能力：联系生活实际，进行简单的时间换算，体会算法的多样性。过程与方法：在观察比较、动手操作中，通过小组合作学习活动，获得运用知识解决问题的成功体验。情感态度价值观： 培养学生勇于探索、 自主学习的精神， 感受数学源于生活并用于生活。教学重点与难点：教学重点：会进行有关时间的简单计算。教学难点：用不同的方法计算经过的时间。教学准备：多媒体课件，学具钟表、家用小闹表。教学过程：一、自主学习知识链接：时针走1 大格是 ( ) 小时，分针走 1 个小格是 ( )分钟。时针走 1 大格，分针正好走 ( )圈。 1 时 ()分。看 75 页情境图，说说你知道什么？你能提出什么问

2、题？校园歌曲大联唱一共用了多长时间？校园歌曲大联唱一共用了多长时间就是整个节目所经历的时间。二、组内小展组长组织大家按小组逐一交流一下自主学习的内容。三、合作探究要求学生仔细观察图， 校园歌曲大联唱一共用了多长时间？校园歌曲大联唱从 10： 35 开始， 10： 55 结束。方法一：钟面上看，时针始终在 10 和 11 之间，整时数没有变化，分针从 7 走到 11，走了 4 个大格，每个大格是 5 分钟，共 20 分钟，即 4 5=20（分）方法二：整时数没有变，只求出分钟时刻的差，即：55-35=20（分）方法三：用结束的时刻减开始的时刻10：55-10 ：35=20（分）四、班级展示1.

3、各个小组将你们的研究成果向全班汇报。第 1页共 3页2. 能把学到的知识总结一下。五、达标测评：1. 填上合适的单位：（1）小明刷牙需要 2（）。（2）小红系红领巾用了16（）。（3）课间休息 10（）。（4）爸爸每天工作 8（）2. 填一填。2时 () 分 5时 ( )分1 时 20 分 ( )分 3时 5 分 ( )分3. 一节课的时间是 40 分钟，第一节课是 8 时 10 分开始上课，第一节下课的时间是 ( ) 时( ) 分。4. 完成课本题目(1) 学生独立完成 75 页第 1 题。让学生说一说开始读书的时间和结束的时间， 算一算一共用了几分钟？允许学生用不同的方法进行比较，只要说得

4、有道理。（2）完成 76 页第 2 题。学生独立计算经过的时间。部分学生有困难，让他们借助钟面模型加以演示、理解，教师给予适当的帮助。用结束的时刻 - 开始的时刻 =经过的时间或用开始的时刻 +经过的时间 =结束的时刻。(3) 完成 76 页第 3 题做鸟巢8：15 开始锯木头， 30 分钟后是什么时刻， 9 时整开始刷漆，经过了多少时间？(4) 完成 76 页第 4 题。a 多名同学说一说自己每天的作息时间。b 在课本上完成，小女孩从家到学校用了多少时间呢 ?c 学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法。板书设计：时间的计算校园歌曲大联唱一共用了多长时间？第 2页共 3页方法一： 45=

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