学科渗透法制教育地震中的父与子教学设计及反思

1、地震中的父与子渗透法制教育教学设计德江县第四小学沈应潮一、教材分析：地震中的父与子一文，是小学语文五年级上册第六单元中的一篇精读课文，讲的是在一次大地震中，一位父亲为了寻找儿子，锲而不舍地在废墟中挖掘，最终与儿子劫后相逢的感人故事。赞扬了父子俩在险恶的环境面前自信、不向困难屈服的品格，表现了父子之间深深的情意。这就是爱，伟大的父爱！1、引导学生通过对人物外貌、语言和动作的描写，体会文章表达的思想感情，提高阅读能力；2、让学生感受父爱的伟大力量，受到父子之间的爱。3、让学生知道中华人民共和国防震减灾法，增强学生的防震防灾的意识，提高在地震中地震灾害中自救能力 。二、教学目标：1、学习课文内容，领

2、悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写来表达人物思想品质。2、读懂课文，理解含义深刻的句子。体会父亲在救助儿子过程中的心情，以及他不向困难屈服的坚强意志。3、学习父子俩在险恶的环境面前充满自信、不向困难屈服的品格，教育学生做一个意志坚强的人；理解信念和父爱的伟大力量和爱。4、了解中华人民共和国防震减灾法，增强学生的防震减灾意识，提高在地震中地震灾害中自救，互援的能力和遵纪守法，遵守社会公德，服从指挥，自觉遵守社会秩序的意识。三、教学重点、难点：从课文中具体描述中，感受父爱的伟大的爱。在险恶的环境面前充满自信，不向困难屈服的坚强意志，汲取的巨大精神力量。 四、教学过程：（一）谈话导入 1有一年，

3、美国洛杉矶发生大地震，30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。有一对父子却创造了神话般的奇迹，今天我们就来认识这对了不起的父子。2指名读课文最后一个自然段，你有什么疑问吗？（为什么说这是一对“了不起的父与子”呢？）3板书课题：地震中的父与子（二）初读课文，整体感悟1、默读课文，用简洁的话说说课文讲了一件什么事。读了这篇课文，有什么感受？2、在正常情况下，埋在废墟下的人生还的可能性大吗？是的，生还的可能性非常小，然而这篇课文讲的一个儿子与十四个同学在废墟下支撑了38个小时，一个父亲不顾危险坚持不懈地挖了38小时，你觉得这是一对怎样的父与子呢？ （三）品读课文，了解父与子的了不起。为什么

4、说这是一对了不起的父与子呢，父亲了不起体现在哪？儿子了不起又体现在哪？请大家默读课文、思考刚才的问题，把相关的语句画下来。1、为什么说这是一个了不起的父亲他挖了十二小时、二十四小时、三十六小时没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下的衣服破烂不堪，到处都是血迹。 2、（想象画面，丰富形象。）经过三十六小时的挖掘，父亲变成一副什么样子，联系书中的图画，你仿佛看到了什么？(从外貌看上去体会父亲的艰辛，感受到父亲的伟大)。 3、是什么力量支撑父亲挖了三十六小时？为什么不直接写三十六小时？认真地思考这些问题。 4、小结：不论发生什么，我总会和你在一起，总之，这位父亲心中只有一个念头。（四）有

5、感情朗读。永远要和儿子在一起的坚定信念让父亲多么的了不起，同学们，读 （他挖了十二小时、到处都是血迹。） 1为什么说儿子也了不起呢？（1）讨论：为什么说这是个了不起的儿子啊？你找到了哪些语句，说出你的体会。（2）想象说话。当他的爸爸这样挖掘了十二小时，阿曼达和同学们就等了十二小时、二十四小时、三十六小时），阿曼达在废墟里会和同学们想些什么？说些什么？ （3）课件出示中华人民共和国防震减灾法的相关内容中华人民共和国防震减灾法第四十四条 县级人民政府及其有关部门和乡、镇人民政府、城市街道办事处等基层组织，应当组织开展地震应急知识的宣传普及活动和必要的地震应急救援演练，提高公民在地震灾害中自救互救的

6、能力。 机关、团体、企业、事业等单位，应当按照所在地人民政府的要求，结合各自实际情况，加强对本单位人员的地震应急知识宣传教育，开展地震应急救援演练。 学校应当进行地震应急知识教育，组织开展必要的地震应急救援演练，培养学生的安全意识和自救互救能力。（4）引读课文父与子的对话部分：“当挖到36个小时，突然听到（师生对读）。教师小结：在漆黑的瓦砾堆下，38小时，没有水，没有食物，只有恐惧与危险，然而7岁的阿曼达却能在这种情况下，坚信父亲会来救他，告诉同学不要害怕，坚持生的希望，多么勇敢多么镇定啊。 当人们一次又一次地来阻挡父亲、劝他放弃的时候，回响在他耳边的还是这句话生读；不论发生什么，我总会和你在

7、一起当父亲孤军奋战，伤痕累累，疲惫不堪就要倒下的时候，是这句话让父亲充满了无穷的力量。 课件出示中华人民共和国防震减灾法的相关内容。中华人民共和国防震减灾法第十条 从事防震减灾活动，应当遵守国家有关防震减灾标准。五、总结全文，升华情感同学们，父子终于团聚，是信守承诺让他们团聚，是亲情使他们这样幸福，同学们在成长的道路声，你们也感受着各种各样的爱，爱在我们生活中的点点滴滴中，愿我们都能成为故事中了不起的人。六、课后拓展，延续“亲情”1、出示图片，体会父母的伟大。 2、将这个感人的故事讲给爸爸、妈妈听。教学反思：地震中的父与子这篇课文讲述的是1994年美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着危险，抱着坚定信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的故事，歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。在这堂课的教学中，我以学生为主体，以疑问促阅读，并相机渗透读书方法的指导。通过本堂课的