(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册春课件 (7).ppt

1、作者朱自清 罗秀中学 授课教师：杨小霞,请同学们回忆一下小学的时候学过的有关春的诗句？,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 孟浩然春晓 红豆生南国，春来发几枝。王维相思 好雨知时节，当春乃发生杜甫春夜喜雨 野火烧不尽，春风吹又生。 白居易赋得古原草送别 春种一粒粟，秋收万颗子。 李绅悯农 国破山河在，城春草木深。 杜甫春望 落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍己亥杂诗 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁游园不值 誰言寸草心，报得三春晖。 孟郊游子吟,学习目标：,学习重、难点：,1、结合语境，揣摩词语、句子的含义及表达效果。 2、背诵全文,1、积累“朗润、酝酿、卖弄、宛转、烘托”等词 语；理解词在上

2、下文中的含义和作用。 2、揣摩欣赏文中准确而生动的词语、句子；初步掌握比喻、拟人的修辞手法。 3、流畅地朗读并背诵全文。,第一课时,学习要点：,认识重点字、词，理清文章思路，赏析春草图、春花图并揣摩品析精彩语句。,朱自清,我国著名诗人、学者、民主战士。他的春、背影、荷塘月色都是脍炙人口的名篇。,作者：,春大致写于是于年至年，此时创作风格鲜明地表明新鲜的格调和欢乐的情绪。,基础知识,1、注音： 涨：zhng 润 嫩 眨 酿 巢 脆 蓑 笠 2、释义： 欣欣然：欢欢喜喜的样子。 卖弄：炫耀。 酝酿：文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 舒活：舒展，活动。 赶趟儿：文中是各种果树争先恐后地

3、开放。 呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 宛转：同“婉转”，形容声音圆润柔媚。 花枝招展：比喻姿态优美。,感知课文,欣赏课文朗读,思考文章写了什么内容？思路怎样？,朗 读,课文脉络,文章写了什么内容？思路怎样？,盼春,绘春,赞春,春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图,新,美,力,叠用“盼望着”是运用反复手法，生动地表达出向往春天的急切心情；“东风来了，春天的脚步近了”则用拟人手法，表达喜春的感情。此段写盼春，为全文定下了活泼、轻快的抒情基调.,请同学轻声读第一段体会两个“着”，两个“了”动态助词在语气的柔和亲切的感觉，思考它和文章主体绘春部分在内容上有什么联系？,段绘春，其中第二段是总写春回大

4、地、万物复苏的情态，现在我们先来赏析春草图和春花图。,请同学们轻声读课文段，思考下列问题。,、“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”,你能说说“偷偷地”和“钻“这两个词好在哪里吗？,、“打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏“这句话描写的是哪个年龄阶段的人，写出了他们怎样的心情？,“偷偷地”和“钻”写出了春草破土而出的顽强生命力，写出了不经意间，春草已悄然而出的情景和作者惊喜的感觉，同时，这样写使无意识，无情感的小草也似乎有了意识，有了感情。,青少年，写出了他们对春天到来无比高兴的心情。,、“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿？这句话运用了什么修辞用法，在表达上有何

5、作用？,”红的像火，粉的像霞，白的像雪“这三个短语的位置能互换吗，为什么,拟人手法，写出了百花争艳的景象，表达了对百花怒放的春天的喜爱之情。,不能，因为三个短语与前文的“桃树、杏树、梨树”相对应。,作业：,1、为下列加粗字选择正确的义项： （1）呼朋引伴（） A、指引 B、牵引 C引申 D招引 （2）欣欣然张开了眼（） A、然而 B的样子 C这样D对 （）一年之计在于春（） A计算B主意计谋 C打算 D和悦,、下列没有使用修辞手法的一项是（ ） A、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 B、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 C、散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 D、春天是美丽的。,