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文档简介

1、 “单元整合群文阅读”“动物世界”教学设计 本组的专题是“动物”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的四种动物，这样的整体安排，让孩子们走进动物世界，了解动物的特点，感受动物的可爱、可敬，从而增强爱护动物的责任意识。【设计理念】 以“单元整合群文阅读”策略为指导，运用多种方法，促使学生在自读自悟中体会课文内容，在相互交流中加深理解，明晰作者的表达方法，在不断运用中提升学生语文能力。【教学内容】1人教课标版教材小学语文第七册第四单元课文白鹅、白公鹅、猫、母鸡。2麻雀、鸬鹚、天鹅。【教学重点】1了解作者笔下动物的特点，进一步领会不同作者的表达方法，感受动物的可爱、可敬。2在阅读中受到不同情

2、感的感染与熏陶，深化对动物的认识。【教学步骤】一、导入谈话 1同学们，今天老师给大家带来了一组图片，你们还认识它们吗？ 2师：看来大家都非常喜欢动物，动物的可爱与调皮常常能让我们心情愉悦，现在，让我们一起走进动物世界，再次感受动物的可爱、可敬。板书题目二、主题回顾 1、 同学们，从第四组的课文中，你都了解了动物的哪些特点？ 白鹅高傲； 白公鹅派头十足； 猫古怪、可爱； 母鸡慈爱；三、交流阅读记录卡 1、（出示课件）过渡：这节课我们用画知识树的方法，进一步认识更多作家笔下的动物。昨天老师要求同学们重点阅读了三篇并填写好同步阅读卡片，请同学拿出记录卡，我们一起来交流大家的阅读情况，看看大家对这些动

3、物的认识是怎样的？2、全班交流：指名回答。麻雀：勇敢、慈爱 鸬鹚：守纪 天鹅：美丽四、片段分享与精彩赏析过渡：每个人的阅读感受是不一样的，下面就让我们一起来交流一下，你最喜欢哪些句子？为什么？1、麻雀一文中，你最喜欢哪个句子？为什么？提示：可以从修辞方法上来回答。回答句式：我喜欢_，因为它使用 _修辞方法，写出了_.2、鸬鹚一文中，你最喜欢哪个句子？为什么？3、天鹅一文中，你最喜欢哪个句子？为什么？指名回答，教师总结（出示课件）全班齐读五、主题拓展1、你最喜欢什么动物，它都具有什么特点呢？回答句式：我喜欢_，因为它_.（指名说）2、师小结 动物是如此的可爱、美丽、慈爱，希望我们大家都能增强爱护动物的责任意识，让我们

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