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文档简介

1、人教版语文九年级上,学习目标：,分析人物的性格特征。 体会对比和夸张的讽刺艺术。 探究范进喜极而疯的根源。,检查预习,自主探究：,简介作者。 根据插图，复述课文故事梗概。 划分文章结构，概括每部分大意。,作者介绍,吴敬梓（17011754），字敏轩，晚年又号文林山人，安微全椒人，清代小说家，善诗赋，尤以小说著称。所作儒林外史，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有文木山房集。,1,2,3,4,6,7,8,5,9,10,11,12,13,14,15,16,范进中举按故事情节的发展，可分为中举前和中举后两大部分。,第一

2、部分：写范进中举之前的情况。,第二部分：写范进中举喜极发疯及中举以 后社会地位显著变化。,课文结构,教学过程：,合作探究： 比较范进中举前后社会地位、经济状况的显著变化。 2.请从胡屠户、乡邻、张乡绅对范进态度的变化这个角度分析他们的性格特征。 3.造成范进中举发疯的根源是什么？,点拨指导：,中举前12段；中举后312段， 以四人为一小组扮演人物角色展示 人物个性，比一比哪个小组合作最 成功。,12段内容，中举前范进家境社会地位：,经济状况：每日小菜饭 不知猪油味， 饿了两三天，乡试无钱。,胡屠户：“现世宝 癞虾蟆 尖嘴猴腮 不三不四”,312段中举后范进的经济，社会地位发生了质的变化。,众乡

3、邻：拿蛋送酒的 背米捉鸡的 搬桌拿椅的,张乡绅：称兄连谊， 送银赠房。,胡屠户：才学高 品貌好 天上星宿 贤婿老爷,范进中举前后众人对他的态度截然不同，通过对比夸张等手法达到了怎样的表达效果？,通过对比夸张等手法达到强烈的讽刺效果！如“蚂蚁伸腿绊大象”通过对比夸张的手法讽刺了自不量力的小人物。运用典型的细节达到讽刺效果如：请举例说明。,胡屠户：欺贫爱富、趋炎附势，前倨后恭的市侩性格。,张静斋：是作者刻画的次要人物。对有钱有势的人奉迎巴结，对无钱无势的人冷漠无情，借此来巩固和扩大自己的权势。,请从胡屠户、乡邻、张乡绅对范进态度的变化这个角度分析他们的性格特征。,乡 邻：趋炎附势，谴责了封建社会的丑恶的道德风尚。,范进中举发疯的根源是？,范进喜极而疯，刻画出一个为追求功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐地批判了封建科举制度对知识分子的毒害。,布置作业：,范进中举了，家庭经济

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