段云霞 义务教育质量监测 主监

1、2016国家义务教育质量监测艺术主监、艺术监测员培训我们的工作职责及要求艺术主监：负责组织完成学生艺术测试和学生艺术相关因素问卷的填答工作。艺术监测员：一人负责配合艺术主监完成学生艺术纸笔测试和学生艺术相关因素问卷填答工作；另两人负责演唱测试现场组织及测试工作。我们工作流程图工作时段：13:3016:50认识“学生艺术测试”学生艺术测试包括音乐测试和美术测试两部分测试内容。30名测试生根据名册密件分别到 两个测试场地参加测试。其中，25名测试生到 测试教室进行艺术纸笔测试，5名测试生到演唱测试室按顺序依次完成演唱测试。在测试教室进行艺术纸笔测试的25名测试生中，5名测试生作答学生艺术测试卷题本

2、1（音乐测试+绘画测试） 20名测试生作答学生艺术测试卷题本2（音乐测试+美术测试）。认识“学生艺术测试”学生艺术测试安排如下表所示：测试场地及人数测试生人数及测试内容测试教室（25人）题本1（5人）音乐测试+绘画测试题本2（20人）音乐测试+美术测试演唱测试室（5人）演唱测试（5人）具体操作细则：艺术主监第一场：学生艺术测试具体操作细则：艺术主监第一时间段（13:3014:00）：测试准备内容1：艺术测试设备核查和测试生检录1. 同责任督学、艺术监测员和信息员一起到达测试场地。在责任督学的监督下，逐一核查测试教室的音乐听力播放设备能否正常运转，学生用的彩色绘画工具（12色水彩笔）是否准备齐全

3、， 确认测试教室周边无噪音干扰；核查演唱测试室内的计算机、演唱测试用耳机设备是否齐全，能否正常运转。并将核查结果记录在测试情况记录表上。2. 同艺术监测员一起组织测试生回到上午的测试教室，按原座位入座。具体操作细则：艺术主监第一时间段（13:3014:00）内容1：艺术测试设备核查和测试生检录3. 对照“学生名册密件（二、演唱测试用）”，检录5名参加演唱测试的测试生，如有测试生缺席，则按座位号顺序递补。4. 对照学生名册密件（二、演唱测试用）的座位号和条形码上的座位号，将5名参加演唱测试学生的条形码粘贴到学生名册密件的空白处。然后将贴有测试生条码的名册密件交给演唱测试室的艺术监测员。具体操作细

4、则：艺术主监第一时间段（13:3014:00）内容2：核查和检录完成后，艺术测试准备1. 拆开“学生艺术测试卷袋”、“学生艺术测试填答卡袋”，将“学生艺术测试卷袋”中装有音乐听力材料的2个U盘交给责任督学临时保管。2. 与艺术监测员一起按照测试卷和填答卡摞放顺序和座位号顺序（从小到大）将相应的题本和填答卡分发给各测试生。分发测试卷及填答卡时，跳过参加演唱测试的学生座位，如有缺席学生， 其相应的测试卷和填答卡仍放其座位上。3. 逐一核对测试生信息，确保“四个一致”；如不一致，立即纠正。具体操作细则：艺术主监第一时间段（13:3014:00）内容2：核查和检录完成后，艺术测试准备“四个一致”： 学

5、生名册密件与座号纸上的姓名、序号是否一致； 测试生在测试卷和填答卡上填写的座位号与座号纸上的座位号是否一致； 测试生在测试卷、填答卡和草稿纸上所填写的个人信息是否一致； 测试卷上的题本号与填答卡上的题本号是否一致。具体操作细则：艺术主监第二时间段（14:0015:20）：艺术测试1.接过责任督学交给的装有音乐听力材料的测试U盘， 将其插到播放器上，并提醒测试生：“音乐听力测试包 括试听和正式测试两部分，请在试听结束后开始正式测试。在听力测试过程中，请不要提问或者说话，有相关问题可在听力测试结束后提问”。然后，播放听力材料。2.如遇测试U盘无法正常播放，启用备用U盘。如无须启用备用U盘，将其放回

6、“学生艺术测试卷袋”。具体操作细则：艺术主监第二时间段（14:0015:20）：艺术测试3. 测试过程中，站在测试教室前后固定位置监督测试生作答，不要在教室内频繁走动，尤其不要停留在测试生身旁。4. 音乐听力测试结束后，提醒测试生按照题本内容继续作答。5. 从“测试情况记录袋”中取出测试情况记录表，如实填写学生艺术测试情况。具体操作细则：艺术主监第二时间段（14:0015:20）：艺术测试15:10提醒学生注意时间：提醒测试生，距离测试结束还有10分钟时间，注意不要漏答题。具体操作细则：艺术主监第二时间段（14:0015:20）：艺术测试15:20艺术测试结束，测试结束指令发出后，要求测试生将

7、文具留在座位上， 依次离开测试教室。离开时不得将测试卷和填答卡带出测试教室，并提醒测试生于15:40返回测试教室，按原座位入座。具体操作细则：艺术主监第三时间段（15:2015:40）：试卷封装1.与艺术监测员一起对照座位号（特别注意:确保条形码上的座位号与座号纸上的座位号一致），在填答卡的相应位置粘贴条形码（含缺席学生填答卡），粘贴时注意保持条形码完整、无折叠。在缺席测试生的测试卷和填答卡相应位置填写该生信息。多余测试卷和填答卡不填写姓名，不粘贴条形码。具体操作细则：艺术主监第三时间段（15:2015:40）：试卷封装2. 与艺术监测员一起按照座位号顺序依次收齐学生艺术测试卷并装入“学生艺术

8、测试卷袋”（含艺术测试卷题本1、艺术测试卷题本2和2个音乐听力测试U盘）。然后按座位号顺序收齐填答卡1，再按顺序收齐填答卡2。按照填答卡1在上，填答卡2在下的顺序摞放，装入“学生艺术测试填答卡袋”内。多余的填答卡与其他填答卡“背靠背”装入袋内。3. 在卷袋规定位置签字。4. 与艺术监测员一起将本场测试工具（包括“测试情况记录袋”）送回测试现场办公室。5. 在校长、副校长监督下，密封“学生艺术测试卷袋”、“学生艺术测试填答卡袋”。具体操作细则：艺术主监第二场学生艺术相关因素问卷填答（15:4016:30）具体操作细则：艺术主监环节一：问卷填答准备（15:4015:50）1. 拆开“学生艺术相关因

9、素问卷袋”，按座位号顺序和学生相关因素问卷摞放顺序依次发放。如有缺席测试生，其问卷仍放其座位上。2. 逐一核对测试生在问卷上填写的姓名、座位号与座号纸上的姓名、座位号是否一致。具体操作细则：艺术主监环节二：艺术相关因素问卷填答（15:5016:30）1. 在测试教室前后监督测试生填答问卷，不要在测试教室内频繁走动，尤其不要停留在测试生身旁。2. 从“测试情况记录袋”中取出测试情况记录表如实填写学生问卷填答情况，签字后放入原袋。具体操作细则：艺术主监环节二：艺术相关因素问卷填答（15:5016:30）16:20提醒学生注意时间提醒测试生，距离测试结束时间还有10分钟，注意不要漏答题。具体操作细则

10、：艺术主监环节二：艺术相关因素问卷填答（15:5016:30）16:30艺术相关因素问卷填答结束测试结束指令发出后，要求测试生依次离开测试教室，离开时不要将问卷带出测试教室。具体操作细则：艺术主监环节三：问卷封装（16:30 16:50）1.与艺术监测员一起对照座位号（特别注意：确保条形码上的座位号与座号纸上的座位号一致），在问卷的规定位置粘贴条形码（含缺席测试生问卷），粘贴时注意保持条形码完整、无折叠。在缺席测试生问卷的规定位置填写该生信息；多余问卷不填写姓名，不粘贴条形码。具体操作细则：艺术主监问卷封装（16:3016:50）2. 按照座位号顺序依次收齐问卷，按照从小到大（小号在上、大号在

11、下）的顺序排放。多余问卷与其他问卷“背靠背”装入卷袋内。3. 在卷袋规定位置签字。4. 与艺术监测员一起将“学生艺术相关因素问卷袋”和“测试情况记录袋”送回测试现场办公室。5.在校长、副校长监督下密封“学生艺术相关因素问卷袋”、“测试情况记录袋”。具体操作细则：艺术监测员第一场：学生艺术测试具体操作细则：艺术监测员第一时间段（13:3014:00）：测试准备内容1：艺术测试设备核查和测试生检录1. 同责任督学、艺术主监和信息员一起到达测试场地。在责任督学的监督下，逐一核查测试教室的音乐听力播放设备能否正常运转，学生用的彩色绘画工具（12色水彩笔）是否准备齐全，确认测试教室周边无噪音干扰；核查演

12、唱测试室内的计算机、演唱测试用耳机设备是否齐全，能否正常运转。2. 同艺术主监一起组织测试生回到上午的测试教室，按原座位入座。具体操作细则：艺术监测员第一时间段（13:3014:00）内容1：艺术测试设备核查和测试生检录3. 演唱测试室的艺术监测员接过由艺术主监贴有5名测试生条形码的名册密件。4. 演唱测试室的艺术监测员将检录后的5名参加演唱测试的测试生带到演唱测试室，准备参加演唱测试。具体操作细则：艺术监测员第一时间段（13:3014:00）内容2：核查和检录完成后，艺术测试准备（测试教室）1. 向测试生说明本场为艺术测试，并宣读测试生守则。2. 与艺术主监一起按照测试卷和填答卡摞放顺序和座

13、位号顺序（从小到大）将相应的题本和填答卡分发给各测试生。分发测试卷及填答卡时，跳过参加演唱测试的学生座位，如有缺席学生，其相应的测试卷和填答卡仍放其座位上。3. 指导测试生在测试卷和填答卡的规定位置填写姓名、出生日期、座位号等基本信息。具体操作细则：艺术监测员第一时间段（13:3014:00）内容2：核查和检录完成后，艺术测试准备（测试教室）测试生守则：一、严格遵守测试纪律，不得冒名顶替。放松心态，如实作答。 二、在规定的位置填写个人信息和答题。不在规定位置作答无效。三、遇测试卷或填答卡字迹模糊，彩色绘画工具（12色水彩笔）出现问题，或测试卷与填答卡的题本号不对应等情况时，可先举手，得到允许后

14、提问。不得提出有关试题内容的问题。四、保持安静，不得喧哗，不得影响其他测试生作答。五、测试结束后须停止答卷，并将测试卷和填答卡放在桌子的右上角，按监测教师指令，依次离开测试教室，不得提前交卷，不得将测试卷和填答卡带出测试教室。具体操作细则：艺术监测员第一时间段（13:3014:00）内容2：核查和检录完成后，艺术测试准备（演唱测试室）1. 一名艺术监测员将参加演唱测试的5名学生带到学生演唱测试室，要求测试生按照座位号顺序在等候区排队等候。2. 另一名艺术监测员进入演唱测试室，再次确认测试教室内的计算机和耳机运行正常。具体操作细则：艺术监测员第二时间段（14:0015:20）：艺术测试（测试教室

15、）1. 测试过程中，站在测试教室前后固定位置监督测试生作答，不要在教室内频繁走动，尤其不要停留在测试生身旁。2. 音乐听力测试结束后，向作答题本1的测试生发放彩色绘画工具（12色水彩笔），然后从播放器上取下U盘，并将U盘放回“学生艺术测试卷袋”。具体操作细则：艺术监测员第二时间段（14:0015:20）：艺术测试（演唱测试室）1. 一名艺术监测员请第一位测试生入场，另一名艺术监测员和其他测试生在门外等候。测试生进入演唱测试室后，按照2016 年国家义务教育质量监测演唱测试系统操作手册的要求，组织测试生开始测试。（请注意，学生登录演唱测试系统的用户名为该生条形码左下角的13位数字。）2. 测试生

16、全部完成演唱测试后，安排5名测试生在演唱测试室内休息，待测试教室内的全部测试结束后，带领测试生回到测试教室，按原座位入座。3. 在信息员的协助下按照2016年国家义务教育质量监测演唱测试系统操作手册的要求，将5名测试生的演唱测试数据上传。两名艺术监测员不再参加后续场次的测试工作。具体操作细则：艺术监测员员第三时间段（15:2015:40）：试卷封装1.与艺术主监一起对照座位号（特别注意:确保条形码上的座位号与座号纸上的座位号一致），在填答卡的相应位置粘贴条形码（含缺席学生填答卡），粘贴时注意保持条形码完整、无折叠。在缺席测试生的测试卷和填答卡相应位置填写该生信息。多余测试卷和填答卡不填写姓名，

17、不粘贴条形码。具体操作细则：艺术监测员第三时间段（15:2015:40）：试卷封装2. 与艺术主监一起按照座位号顺序依次收齐学生艺术测试卷并装入“学生艺术测试卷袋”（含艺术测试卷题本1、艺术测试卷题本2和2个音乐听力测试U盘）。然后按座位号顺序收齐填答卡1，再按顺序收齐填答卡2。按照填答卡1在上，填答卡2在下的顺序摞放，装入“学生艺术测试填答卡袋”内。多余的填答卡与其他填答卡“ 背靠背”装入袋内。3. 在卷袋规定位置签字。4. 与艺术主监一起将本场测试工具（包括“测试情况记录袋”）送回测试现场办公室。具体操作细则：艺术监测员第二场学生艺术相关因素问卷填答（15:4016:30）具体操作细则：艺

18、术监测员环节一：问卷填答准备（15:4015:50）1.组织测试生在测试教室按原座位坐好。2.指导测试生在问卷规定位置填写姓名、座位号。3.指导测试生阅读答卷说明。具体操作细则：艺术监测员环节二：艺术相关因素问卷填答（15:50 16:30）1. 在测试教室前后监督测试生填答问卷，不要在测试教室内频繁走动，尤其不要停留在测试生身旁。2. 在艺术主监填写完成测试情况记录表后，签字确认。具体操作细则：艺术监测员环节三：问卷封装（16:30 16:50）1. 与艺术主监一起对照座位号（特别注意：确保条形码上的座位号与座号纸上的座位号一致）， 在问卷的规定位置粘贴条形码（含缺席测试生问卷），粘贴时注意

19、保持条形码完整、无折叠。在缺席测试生问卷的规定位置填写该生信息；多余问卷不填写姓名，不粘贴条形码。2. 在卷袋规定位置签字。3. 与艺术主监一起将“学生艺术相关因素问卷袋”和“测试情况记录袋”送回测试现场办公室。艺术监测员（演唱测试室）具体操作细则：艺术监测员第二时间段（14:0015:20）：艺术测试（演唱测试室）请监测演唱测试的两位艺术监测员认真阅读2016年国家义务教育质量监测演唱测试系统操作手册929页内容，一定边读边进入模拟系统演练。主要操作环节： 一、启动和登录1.对于已安装演唱测试系统的计算机，通过双击桌面或点击【开始】程序中的国家义务教育质量监测-小学(或中学)演唱测试快捷方式

20、图标，启动演唱测试系统，进入登录界面。2.在用户登录页面，输入“学校ID”和“”点击登录按钮进入系统，（学校ID与与抽样系统一致）如图所示：具体操作细则：艺术监测员第二时间段（14:0015:20）：艺术测试（演唱测试室）。一、启动和登录3.登陆成功后显示如下界面：学校账户包括演唱测试与数据上传两个功能。（演唱测试室）二、开始测试点击“开始测试”进入系统主界面后，测试生依照系统语音与界面的提示，按照步骤完成测试环节，具体测试环节如下：1. 输入姓名、测试编号和确认测试编号用户需要在图示的界面中输入正确的姓名、测试编号(13位)和确认测试编号。输入完毕后，点击登录即可进入下一环节。2. 身份确认

21、登陆后进入身份确认环节，确认界面会显示姓名和测试编号信息。如果信息正确，则点击确定按钮，进入下一环节；否则，点击取消按钮，返回上一界面，重新进行登录。（演唱测试室） 二、开始测试 3.版本提醒4.设备测试登录后，进入设备测试阶段。设备测试的目的一是为了确保测试中指导语的正常播放；二是确保测试学生的演唱录音被调整到最佳状态。测试学生可按照界面的提示，逐步完成音频设备测试过程，具体如下：a)调整设备：此阶段进入准备界面，提醒测试学生戴好耳麦，并调整好话筒的位置，点击“开始试音”按钮，进入下一步。（演唱测试室） 二、开始测试 4.设备测试b) 录音准备：播放设备测试方法的提示音，提醒测试学生做好录音

22、准备；c) 录音测试：按照提示进行录音测试；d) 音量调节：试音时，如果感觉放音或录音的音量过小或过大，可以操作系统，调节音量。5. 等待测试开始在完成设备测试后，进入等待测试开始倒计时界面(如图所示)。系统将在5秒钟的倒计时结束后自动进入演唱测试界面。（演唱测试室）二、开始测试6.演唱测试1) 试音结束后，开始正式测试。测试学生依照系统语音与界面的提示，按照步骤完成测试的测试环节。2) 必唱环节练习指导语：（演唱测试室）二、开始测试6.演唱测试3)必唱环节练习界面（演唱测试室）二、开始测试.演唱测试4）必唱环节测试。（演唱测试室）二、开始测试演唱测试5）选唱环节指导语界面（演唱测试室）二、开

23、始测试演唱测试6）选唱环节选歌界面（演唱测试室）二、开始测试演唱测试7）选择歌曲的时间为2分钟，通过点击歌曲名称查看歌谱，进行选歌。如若点击“确定选歌”按钮，则不能再更换歌曲：（演唱测试室）二、开始测试演唱测试8）选唱环节练习界面（演唱测试室）二、开始测试演唱测试9）选唱环节练习结束指导语界面：（演唱测试室）二、开始测试演唱测试10）选唱环节测试界面：（演唱测试室）二、开始测试演唱测试注：在必唱和选唱环节，均可通过点击屏幕下方或右下角的“结束练习”、“结束演唱”、“确定选歌”等按钮来自主控制测试进程。如测试生觉得练习、选歌、演唱时间过长，均可点击上述按钮，自主跳过该过程，进入下一环节。（演唱测

24、试室）二、开始测试演唱测试测试界面各部分对应内容说明如下：1.状态提示图片：通过不同的图标，显示当前的测试状态：录音状态，用图标表示；等待状态，用图标表示；放音状态，用图标表示。2. 音量控制：用于调整耳麦的放音音量；3. 波形：显示测试学生的录音波形提示；4. 进度条：动态显示录音进度和等待进度；5.状态提示文字：通过文字提示当前播放、录音、等待的剩余时间，单位是秒；测试内容：显示当前测试内容。（演唱测试室）三、测试完毕1.完成全部测试内容后，系统出现如下界面：（演唱测试室）三、测试完毕2.演唱测试系统自动返回到登录页面，可进行下一位测试学生的测试。 ：（演唱测试室）四、数据上传有各校信息员协助上传1. 在学校账户登录系统后，点击【数据上传】按钮进入上传页面 ：（演唱测试室）四、数据上传2.或者在学生账号登录界面，点击【退出】按钮返回上图界面： ：（演唱测试室）四、数据上传3.上传界面如下 ：（演唱测试室）四、数据上传1）开始上传：如测试机直接联网，进