小学生作文写物150字左右范文

1、小学生作文写物150字左右范文 状物作文是小学生常写的作文类型之一，同时小学生写好状物作文也为进一步学习“借物抒情”“托物言志”写作手法奠定了基础。 一、何为“状物”作文？ 状物中的“物”大致分为三类： 1、动物类，如猫、狗、兔、马、牛、鸡等等。 2、植物类，如各种花、草、树等。 3、静物类，如书、文具、闹钟、手机、小礼品等。 而“状物”作文即是指用生动形象的语言去描绘这些动物、植物或物品等，表达出我们的感情。不仅要写清楚这个动物、植物或者物品本身是什么样子的，有什么特点，更重要的要通过所写的物表达作者的感受、情感、评价、意义等。这才是状物作文的所要突出的主题中心。 二、“状物”记叙文的写作步

2、骤： 1、确定要写作的对象 小学生在写作文时，往往脑门一热想到什么就写什么，这其实是不对的，一定要写自己熟悉的“物”，不但要写出这个“物”的外在特点，还要写出你和这个“物”之间的故事和情感等。 2、文章开头一般先整体观察，按顺序写出“物”的形态特点。 对“物”形态的描写是“状物”记叙文不可缺少的一部分，起着点题，引出下文的作用，同时在对“物”的描写过程中也可以初步奠定感情基调，但是写“物”的形态特点不能面面俱到，要突出其特点，为下文的深入抒写作好感情铺垫即可。 3、正文组材要围绕集中的写作中心来组织材料，即确定状物作文的“一线两点”，即明确要写“物”的哪些方面，重点要写哪些特点等。 所谓“一线

3、两点”，“一线”是指有一条明晰的线索，围绕一个中心来选择要写“物”的特点。例如：写梅花，可以以梅花的精神为线索，围绕梅花的精神来写梅花的样子和对梅花的喜爱之情。只有围绕一个线索来突出写作的中心，才能使文章结构严谨，重点突出，言之有物。 “两点”是指既要抓住要写“物”的特点，更要有详有略突出其重点。状物作文最忌写成“流水账”，最忌想到什么就写什么，没有详略，没有中心。 4、结尾或咏物寄志，或借物抒情，或托物寓意，总结全文，抒发情感，突出文章中心。 三、“状物”记叙文的几种写作手法： 1、咏物寄志 2、状物抒情 3、托物寓意 状物的记叙文要想思想深刻，就要挖掘“物”所寄寓的深刻思想感情和精神品质等

4、，以上三种写作手法是中学生写“状物”的记叙文必备的写作技巧。而小学生多以突出对“物”的喜爱和赞美之情就可以了。而状物记叙文所要突出表达的对“物”的情感，正是抓好“一线两点”的关键，一篇好的状物记叙文，当围绕一个中心突出写出了物的外形和内在的特点时，文章的情感也会自然而然的展现出来，而结尾的情感升华也就显得自然而饱满，生动而感人。 四、小学生状物经典范文解析： 1、写动物类记叙文 我家的小狗“点点”如下图所示：开头先从整体到部分描写了小狗的外形特点，正文围绕小狗的品性特点可爱、有趣、调皮来组织材料，写了小狗的生活习性和与小狗之间发生的有趣的生活故事，既抓住了小狗的性格特点，又突出了作者对小狗的喜

5、爱之情。在小学生起步状物作文中算是一篇内容充实、情感饱满、中心突出的好文章。 2、写植物类记叙文 综上所述，状物的记叙文和写人的记叙文一样，要写出对“物”的情感，突出“物”的特点，而贯穿全文的线索一般来说就是作者对“物”的感情基调，而“两点”则是抓出事物的特点，突出能表现作者对“物”的情感的特点来重点写。 同学们，你们明白了吗？是不是并不难写，快来写写试试吧！ 谢谢您的！沐清风明月11月11日7点对孩子面对作文无话可说怎么办？的回答，被系统推荐到头条首页，另外她还写过很多指导孩子作文的文章，请你阅读，也许会对你有帮助！谢谢！ 首先孩子喜欢动物。 一般把动物写得真实优美。 家里都养这种动物。 就

6、像写诗一样，凭想象写不出来。 必须有景有图或者亲身体验， 某些景色才能写出， 动物也是一样， 必须观察一段时间。 孩子才能把动物， 每一个动作写出来。 战友家的孙子写作文。 写动物时，告诉观察 她家鹦鹉五彩羽毛 弯钩小嘴爱吃瓜子 她家小金毛，聪明可爱。 从爸爸训练妈妈喂养 到奶奶不喜欢用脚踹。 一系列写得特别棒上学生报 所以说，凭孩子想象空间 写动物是写不出来的， 这种情况，我想，当务之急的是：必须先让孩子先把语文课本知识掌握好！（包括字词书写，成语、歇后语含义，造句等） 第二，让孩子多读儿童作家的名著和文章。读书过程中，不断分析作者的写作思路，并背诵好词好句。这是需要长期坚持的学习内容。 第

7、三，必须要不断练习写作，然后修改，再重写。 按照以上思路，写的多了，便会有思路啦！ 走出课堂，情景教学，参与社会，活学活用！ 谢谢。如果语文高考只写作文，会怎样？我觉得还是从现在高考时作文的题型来说。 现在高考的题题类型分为：单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、阅读理解、写作题等。 选择题一般是考一些基础知识，如识别错别字，辨别读音、成语等等。填空题是看学生对文学知识是不是记的准确和牢固。古文题考的是学生对古代汉语的掌握程度。 还有阅读理解，是考学生能成能正确理解一段文字的中心意思， 等等。 而这些知识，并不是一篇作文所完全能够覆盖包涵的，写作当然是很重要，但是其他相关的知

8、识，如果不能很好的掌握，写作也一定不能达到很高的水平。 所以，高考是一次综合测评，需要考察学生各方面的掌握程度，而不是只需要写一篇文章就可以的。 其实问题可以更直接一些，考试之前是不是应该背范文。我相信这才是家长们真正关心的问题所在。 首先要说这个问题很好。相信很多作文不太好，但又比较在意分数的家长也关心这个问题。一方面如果不多看范文背范文 ，分数就可能不如那些背了范文的同学；另一方面，背范文又不是长久之计，总不能次次都背，而且未来作文可不是背范文就能轻松解决的，再因此影响孩子学习的自主性与思考能力，岂不是得不偿失。 那到底该怎么办呢？ 首先，背范文这种行为我是坚决反对的。可是多看范文也要分怎

9、么看，看多了背了下来不是好结果。而是看多了，明白了好作文是什么样子，好作文是如何谋篇布局，如何组织语言，如何突出中心，如何选择材料，这些都是我们应该对待范文的态度。 也就是说，我们不要背范文，而要像疱丁解牛一样，研究范文。 说到这，我其实特别想推荐一本书，我的第一本思维导图作文书。这本书里选择的都是一些名家名篇，可以说是范文中的范文了。另外，作者对每一篇名篇都画出了思维导图，进行了研究与分析，对其中作者的意图，文章的思想，以及语言的特色都有进行分析。这样一本书，是会帮助学生对作文进行研究的。 其次，那是不是也完全不能背呢？也不是绝对的。我的态度是要适当地背诵一些名篇，比如朱自清的春荷塘月色，冰心的小桔灯。比如朗读者节目里嘉宾们所朗读的一篇短文，都是可以背诵的。 至于怎么提高语文成绩，说来就话长了。但从阅读的角度讲，就是要多读高质量的文章和书，多背诵唐诗宋词名篇，多诵读古文观止里经典古文。将自己的阅读档次提高，语文成绩中的阅读与写作部分才能有一个好基础。自身的语文素养也自然是水涨船高。 根据你的问题: 写多少字都是次要的，如果你只是以数量为标准，那还不如不写。孩子学习写字从一开始就应该严厉要求标准，孩子写的慢只要写好就可以。写的慢还难看，大部分原因是因为孩子注意力不集中导致，注意力不集中看似是小问题，事实上，却往往隐藏着“大问题”！希望家长多注意。 那么如何教孩子练习那？