2018-2019学年高一政治人教版必修一1.1揭开货币的神秘面纱名师公开课优质教案

1、,名校名师推荐 ,第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱教案教学目标：【知识】：理解商品、货币的相关知识。【能力】：通过学生自己参与的经济生活，提高学生理论联系实际的能力。【情感、态度、价值观】：通过教学，树立学生正确的商品货币观念、国家观念、关注国家大事的意识。学情分析： 刚进入高一，学生的学科思维能力、学科素养等尚未养成，缺乏正确的学习方法、态度等，需要教师加强引导和训练。教学重难点： 货币的本质以及基本职能。教学准备： 自制教学课件、多媒体教学过程设计：一、导入新课提出问题：成功需要成本，时间是重要成本，节约时间即降低成本。由此引出经济的基本含义， 并介绍第一课： 什么是商品？货币与商

2、品有什么关系？为什么一张薄薄的纸片（纸币） ，竟然能购买各种商品？设计意图：让学生直面问题，学会发现问题，进而分析解决问题。二、探究新知环节一：走进商品展示各类商品图片，提出问题：这些不同种类的商品有什么共同特征？人们为什么要购买商品？牛奶等商品有何共性？设计意图：通过系列问题，提高思维能力，理解商品的含义及其基本属性。环节二：认识货币1、提出诱导问题： 货币是怎么产生的？它和商品是同时出现的吗？如果不是，哪个在先哪个在后？多媒体展示货币产生的基本阶段。设计意图：通过本环节，理解一般等价物和货币的相关知识。2、展示日常生活中货币扮演的不同角色，探究货币的职能。设计意图：通过鲜活的日常生活案例，

3、 （里约奥运纪念币、世行贷款、华为）学习货币的职能，更容易被学生接受。1,名校名师推荐 ,3、展示纸币产生的历史沿革，津巴布韦等纸币贬值的事实，揭示纸币的含义、优点、通货膨胀等内容。通过人民币加入 SDR的案例，理解人民币国际化的成果，中国在国际金融舞台地位的不断提升，增强国家自豪感。设计意图：运用生活事实， 贴近学生，更容易理解纸币的产生过程和滥发纸币的危害，也通过中国在国际金融舞台的重大成就感受到祖国日益强大。三、归纳总结通过总结，明确如何认识商品以及货币的本质、职能等内容。教材基本思路如下：生产力发展商品一般等价物货币纸币（电子货币）通货膨胀和通货紧缩四、习题设计讲练结合，授课过程通过提

4、问、讨论、选择题训练等方式巩固知识，提升能力。1、泉水在未开发之前不是商品，开发之后，当作矿泉水出售，则成为商品，在这里，开发之后的矿泉水之 所以是商品，是因为A、它能满足人们对水的需求B、泉水开发后成为用于交换的劳动产品C、出现了销售泉水的商贩D、人们不能随意从自然界中得到泉水2、下列对一般等价物认识正确的是它的价值是通过其他商品表现出来它是商品交换发展的产物它在商品交换中起媒介作用它不再是商品了A B C D 3、判断下列材料中货币的职能A. 一套里约奥运纪念币标价800 元（价值尺度）B. 小王用 1260 元买一台小米手机（流通手段）2,名校名师推荐 ,C. 老李家藏有祖传的两块金砖（

5、贮藏手段）D. 世界银行向中国发放5 亿美元贷款用于河北省大气污染防治（世界货币）E. 华为财务人员向工人发放工资（支付手段）F. 马关条约规 定，清政府向日本赔偿军费2 亿两白银 （世界货币）4、小李在一家文具店看中了一款标价为288 元的学习机，通过讨价还价，最后支付了 260 元买下该款学习机。材料中体现的货币职能是A、价值尺度、支付手段B、价值尺度、流通手段C、流通手段、支付手段D、价值尺度、商品流通5、（2012 新课标高考）货币最早以足值的金属货币形式出现的。随着商品生产和商品交换的发展， 商品流通中产生了 作为价值符号 的纸币，并逐渐取代了金属货币。纸币之所以能取代金属货币，是因

6、为纸币容易产生，且同样具有充当贮藏手段的职能使用纸币能够有效降低货币制作成本纸币的使用范围更广纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能A. B.C. D.【解析】考点：纸币的产生；货币的职能。热点：理论界争议。难点：纸币的职能。解答：该问题理论界存在较大争议，根据教材观点，纸币首先具有流通手段、 支付手段职能。 在以往的高考及模拟练习中，一般不认为纸币有价值尺度职能，本题是一个突破，也体现了理论创新。但仔细阅读教材P5，有这样的表述：“为了用货币来衡量商品价值的大小，必须给货币本身确定一种计量单位，如、人民币的“元” ，英镑的“镑”，欧元的“元”等。这已经承认人民币标价就是价值尺度的职能，但贮藏手段暂不承认。答案【C】6、2016 年 5 月 1 日，M先生收到 Y 先生偿还的为期一年的借款本金10 万元与利息 5000 元，同期二人所在的国家通货膨胀为7%，这意味着：A. 该国的社会总需求小于社会总供给B. 民间借贷是造成通货膨胀的原因之一3,名校名师推荐 ,C.在此借贷关系中，通货膨胀使双方利益都受损D. 在此借贷关系中通货膨胀损害了M 先生的利益五、板书设计一、商品1、商品的含义2、