七年级上册数学人教版第1章有理数1.5有理数的乘方1.5.2有理数的乘方——有理数的混合运算【教案】_第1页
七年级上册数学人教版第1章有理数1.5有理数的乘方1.5.2有理数的乘方——有理数的混合运算【教案】_第2页
七年级上册数学人教版第1章有理数1.5有理数的乘方1.5.2有理数的乘方——有理数的混合运算【教案】_第3页
七年级上册数学人教版第1章有理数1.5有理数的乘方1.5.2有理数的乘方——有理数的混合运算【教案】_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、有理数的乘方学 目 :1、能确定有理数加、减、乘、除、乘方混合运算的 序；2、会 行有理数的混合运算；3、培养并提高正确迅速的运算能力 .学 重点：运算 序的确定和性 符号的 理学 点：有理数的混合运算教学方法：合作交流、 、 教学 程一、学前准 1、在 8- 23（ 4） (-7+5) 个式子中，存在着种运算 .2、 你 以 4 人一个小 、交流，上面 个式子 先算、再算、最后算.二、交流反 1、由上可以知道，在有理数的混合运算中，运算 序是：1）、先算，再算，最后算；2）、同 运算，从 行；3）、如有括号，先做内的运算，按小括号、中括号、大括号依次 行。例 1 算：（ 1） 33 50 2

2、21/10 1提升自我： 算：1 、2（ -3 ）3-4 （ -3 ）+152、（-2 ）3+（ -3 ）【（ -4 ）2 +2】- （-3 ） 2（ -2 ）自我展示： 算：1 、2（ -3 ）2-4 （ -3 ）+15 2、-1 4（ -3 ）2- -5 例 2 察下面三行数： 2， 4， 8，16， 32，64，； 0， 6， 6，18， 30，66，； 1， 2， 4， 8 ， 16，32，（ 1）第行数按什么 律排列？（ 2）第行数与第行数分 有什么关系？第 1页共 3页三、再攀高峰1、根据 律填空（ 1） 1、 4、 9、 16、25、36、（）（）（ 2） 0、 3、 8、 15

3、、24、（）（）2、若 a=25，b=-3 ， 确定 a 1999+b2000 的末位数字四、 堂小 1、以后遇到有理数的混合运算， 按怎 的 序 算？2、 于你来 ，学 中遇到的 是什么？五、作 ： 1、 本 44 中的 1、 4 小 2、 本 47 页习题 1、 5 中的第 3 题六、教学反思 解了有理数的混合运算 后，我深知要想尽最大可能的 出 堂 45 分 的效益，需要从 多方面去准 ，去思考，比如 教学重点和 点的突破， 堂的 突 事件的 以及 学生 情况的了解等等。特 要站在更高的角度去 教材，站在平等的角度去 待学生。把教材 深、吃透真正理解教材的本意，然后去 展、延伸，只有 才能达到事半功倍的效果，教 不能只停留在教材的表面， 知其 而不知其理， 只能是依 画瓢。 再就是我 得不能以教 的眼光去看学生，要和他 站在同一高度上去看待 ， 学生出 的真正原因， 共同去解决出 的 。我 做教 的往往 一道 很 ，学生 什么不

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论