教学设计(高中英语建议信的规范性结构_第1页
教学设计(高中英语建议信的规范性结构_第2页
教学设计(高中英语建议信的规范性结构_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、课题名称高中英语建议信的规范性结构科 目英语教学对象高三计划课时1课时提 供 者杨兰所在学校澄城县寺前中学一、教材内容分析本节内容是高三英语写作的重要形式，主要介绍英语建议信的逻辑性结构，旨在向学生介绍英语建议信常识，引导学生用英语逻辑思维写建议信。二、教学目标Knowledge aim：Get to know the structure for letters to give advice.Ability aim：Be able to give advice in English in a logical way.Emotions: Enjoy expressing in English.三

2、、学习者特征分析我所教授的学生，其优点在于：思维活跃，且乐于积极配合；但苦于英语表达句式贫乏，英语思维模式还较为初级。针对我班上的实际，我该节课的设计就要着手解决：如何借用PPT和巧妙的情景设置把学生“思维活跃，乐于表现”这一优点发挥出来，将该节课的知识性和趣味性最大化。四、教学环境及资源准备多媒体辅助：将本课所需音频，图片文字和音乐制成ppt，使抽象的语言变成具体生动的语境，为学生运用英语进行交际创设情景。五、教学过程教学过程Step1.Lead-in.(新知导学)(Enjoy a picture to lead in this less.)设计意图及资源准备：以一张鱼身体结构图片引出英语3段式作文结构，引导新课内容。Step2.Show students teaching aims.（三维目标）设计意图：确保学生明晰该堂内容的三维教学目标。Step3.Cooperation.(合作探究)Step4.Exercises.（当堂检测）设计意图：对当堂所学知识进行检测，落实。Step5.Self-reflection.（教/学后反思）六、教学流程图Part1 Lead-in新知导学 Part2 Cooperation 合作探究 Part3 Exercise.当堂检测 Part4 Self-reflection 教后反思Unit4 .Poems-W

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论