六年级语文知识结构图

1、六年级语文知识结构图第一章：汉语拼音1.23 个声母：b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,、zh、ch、sh、r、z、c、s 2.单韵母：a、o、e、i、u、 鼻韵母：Bn、en、in、un、Bng、eng、ing、ong、 特殊韵母：er 复韵母：ai,ei,ui,ao,ou,iu, 整体认读音节：zhi , chi,shi,ri,zi,ci,si.wu,yu,yue,yin,yun,yuan,ying,ye. 加声调：在一个音节里，按照云母的先后顺序来加。 例如：bai a 在 i 前面，就加在 a 的上面。 注意：单韵母直接加，复韵母谁在前就加在谁的上面。鼻韵母加在

2、“n”和 “ng”以外的字母上。 （）个字母的大小写。 a,b,c,d,e,f,g,h,i,j,k,l,m,n,o,p,q,r,s,t,u,v,w,x,y,z, 大写字母的用法： ：用音序查字法查字典，用大写。 ：国家、地名、第一个音节的第一个音序用大写。 姓名 ：商店或者是工厂的名字。 按音节排序： 两个汉字，如果它的声母相同则看韵母，那个音节在前，那个汉字就在前， 依此类推来排列。 例如：tan 在 tang 的前面。 隔音符号的用法： 如果与 a、o、e、i、u、U 开头的音节向跟，则用隔音符号。隔音符号是一 个“ ，”。例如：mian ， ao 调号： 音平（?0?1）阳平（?0?2）

3、上声（?0?3）去声（?0?4） 拼写规则：小 U 碰见 j、q、x 去掉两点还念“U”。 拼写的方法： 两拼法：声韵（ban）ban 三拼法：声母介母韵母。 例如：xiongxiong（i 为介母） 轻音的拼写规则： ：词尾是：的、地、得、着、了、过、啊、嘛、呢、吧时候用轻音 ：词尾是：子、么、们、地的时候用轻音， 叠词的最后一个字。 ：方位词：（上头）趋向动词（跑过去）夹在词中间的“一”和“不”。第二章：汉字汉字的种基本笔画是：点、横、竖、撇、捺、勾、折、提。 汉字的写作笔顺是： 先横后竖（十）、先撇后捺（八）、从上到下（古）、从左到右（地）从外 到内（月）先中间后两边（永）、先里头后封口

4、（田） 区别形近字： 主要看偏旁，偏旁不一样，字的意思就不一样。梢与木有关，组词（树梢） 同音字主要字意。 多音字。 间架结构： 半包围结构：边 独体字：乃 上下结构：念 上中下结构： 赢 全包围结构： 国 晶字体结构： 森 左右结构： 地 左中右结构： 树 改错字： 增减笔画： 首写成直。 偏旁错用： 衬 ： 同音误用： “时候” 写成 时 后 音形义误用：“让座”写成“让做”弄错结构 有形旁和声旁组成的字叫做形声字，形旁表示形状，声旁表示声音。例如：材 （才是声旁表示声音，木是形旁表示形状） 查字典： 笔画一共二十二种，引申二十二种，总计二十八种。 查字典一共三种方法： 音序查字法：知道读

5、音不知道部首，先差音序再查读音，：部首查字 法：知道部首不知道读音。找偏旁很重要。数笔画查字法：不知道部首和读音 的时候用数笔画查字法。第三章：词语选词填空： 、宁静：范围很大（大海） 安静：的范围很小，指的是教室或是学校 。 寂静：（范围是中间，指的是树木或者是森林） 三个词语都指的是环境很静 观赏：只看不思考，欣赏：一边看一边思考。 玩赏：一边玩耍一边看， 赞赏：只有口头的表扬，没有物质的奖励。 奖赏：有物质的奖励。 严肃：指态度，严厉：指（批评） 严格：指（要求），严峻：指（考验、问题） 固然：本来就知道，竟然：出乎意料（事中的感受） 居然：没有预兆，出乎意料，既然：有原因，有条件。 果

6、然：按事情的推算后得到的结果。 挺立：在建筑物或山上，肃立：人在庄重的场合。屹立：高大的建筑物有精神 的代表，矗立：高大的建筑没有精神代表。 秩序：组织人不要乱，次序：一个接一个。 连续：一直不停，继续：一段后再接上 陆续：一个跟一个，持续：长期保持某种状态。简单：问题容易解决，简陋：房屋、建筑、的陈设少。 积累：在某一个方面一点一滴的汇聚起来， 积蓄：把金钱存储起来。 积压：商品卖不出去。 陈列：商品或者物品的有序摆放 陈设 ：摆放的东西很少。 排列：按一定的顺序摆放 成绩：暂时的成功，成果：具体的事物，成就：一生的贡献。 爱护：保护，爱惜：珍惜，爱怜：爱护可怜 果断：经过推理后作出的决定，

7、武断：不经过思考作出决定。 周密：计划或者安排，机密：隐秘的事情 严密：戒备性很高，精密：多指仪器。 推算：经过推理得知，推想：经过现有的条件想象 推测：经过现有的条件断定，推敲：仔细的琢磨 埋怨：对别人，抱怨：对自己 抵挡：争吵或者打架，抵制：一般指货物 抵御：大的方面（侵略、灾害、暴雨、疾病） 慈祥：面孔，面貌。慈爱：心灵，对别人的感觉。 回击：受到伤害时的反击，打击：精神或者战斗 攻击：有目的，有计划的（小） 驱赶：一边驱逐一边赶，驱逐：光驱不赶。 二十一：光芒：光线强而直。光辉：有光线，光彩：荣耀 二十二：优良：良好，优秀：最好，优越：家庭条件好 二十三：感谢：表示谢意，感觉：身体各个

8、部分的感受。 感激：表示谢意和激动，感动：心里的感受 二十四：纠正：指出错误，订正：指出错误改正 二十五：热闹：声音大，热烈：气氛高。 近义词和反义词 四字成语 按一定的顺序排列： （时间、范围、客观规律、历史、声母、韵母） 逻辑关系排列： （同类并列关系、 大小关系、 整体与局部关系、 事物与场所、 事物与特征、 事物与作用、人物与对象） 的、地、得的用法 词性：褒义词贬义词与中性词。 多义词与单义词 关联词语 词类：名、动、形、数、量、代词 歇后语和谚语第四章：句子句型： 陈述句：对事物进行描述的句子。例子：“状主定谓宾补” 祈使句：请求别人干什么。：请你打开窗子。 感叹句：对事物有所感叹

9、的句子： 枫叶太红了！ 问句：疑问句：一般性的问句 ：反问句：带有反问词，难道你没有吃饭？ ：设问句：有问有答 。 扩句与缩句： 扩句：“状主定谓宾补” 缩句：“主语谓语宾语” 转述句： 第一人称改为第三人称，第二人称改为“让他”，冒号变逗号，问号变句 号。 例如：小华说：“我做了”，小华说，他做了。 修辞 一.比喻句: 暗喻:比喻词加喻体(天空好像好像着了火) 明喻:本体加比喻词加喻体(小华的脸象苹果一样红) 借喻:只有喻体(苹果树上长满了小灯笼) 夸张:夸大和夸小. 排比:同一个词或者同一个意思至少出现过三次或者三次以上. 对偶:字数格式结构完全相同 反语:说反话 反复:几个句子反复的出现

10、 拟人句:把事物当作人的动作或描写 借代:用事物的特点来代表事物 所写一段话的时候,先看总共几句话,一句一句的来缩写. 修改病句: 重复罗嗦:舍大取小(六一节那天,我们表演了小品和文艺节目) 成分残缺:不约而同的笑了. 前后矛盾:我断定他大概是个军人. 语序颠倒:这本书对我很感兴趣. 用词不当:爱迪生发现了电灯. 搭配不当:小明被评为“十佳学生”的共荣称号. 归类不当:我家的菜园里有:白菜,黄瓜,苹果等蔬菜. 指代不明:这是他的书,这是他的书. 关联词语不当:既然好好学习,就能考上好的学校. 不符合世理:小明在平静的湖面上乘风破浪前进. 特殊句子: 复指句,连动句.兼语句,把字句与被字句,造句

11、,语序与意思,深刻的句子, 句子间的转换: 肯定与否定句的转换, 双重否定句, 反问句与陈述句的转换.标点符号与句子意思: 这场比赛甲队打败了乙队取的了胜利. 这城比赛甲队打败了,乙队取得了胜利.第五章 标点符号句号:表示一句话说完用句号. 问号:问句的后面. 感叹号:强烈感情的句子后面. 逗号:两句话中间或一句话中间的停顿,并由短语中间 冒号:说话的后面或时期是下文的后面. 分号:并列的句子中间. 书名号:书籍报刊上. 省略号:语言省略,语气的断续. 顿号:并列的词语或者词组中间. 引号:引用的部分,特定的称谓,否定或者是讽刺, 两个引 号中间用单引号. 破折号:声音延长,表示转折,解释说明

12、. 着重号:名字中间,表示重点部分. 间隔号:外国人名或者是书名. 并列词语用逗号,并列句子中间用分号,并列短语中间用逗号. 注意:说话的四种方式.第六章 阅读体会深刻句子的含义,(先读三遍-找出重点词语-问个为什么-回答就是答 案) 分层: 因果关系,-总分关系-并列关系-承接关系-解说关系-问答关系 -转折关系 归纳段意的方法: (摘句法,概括,改句法,并举法,择主法) 怎样分层（先读看几句话看关系写层意) 怎样给短文分段: 抓住标志:(时间地点空间事件) 掌握方法:把相邻的几个意思相同的段落归纳在一起. 重点突破法:找出重点的段落,看与其他段落的关系. 中心突破法:先找出中心,围绕中心思