国际商务英语模拟实训室技术方案_第1页
国际商务英语模拟实训室技术方案_第2页
国际商务英语模拟实训室技术方案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、国际商务英语模拟实训室技术方案随着中国加入WTO,新的国际经济环境对外语外贸实用型人才提出了更高的要求,培养高素质的实用型外经贸人才势在必行。国际商务英语模拟实训室以现代外经贸进出口公司的运作为依据,以电子商务为手段,以现代企业管理制度为规范,较完整地仿真模拟进出口业务各环节的实际操作,为商务英语专业的将来就业的岗位群提供国际商务和外语应用的全仿真环境,具备模拟国际商务各方面活动的先进功能。一、为国际商务英语人才提供仿真业务实训、实习场所商务英语模拟实训室的建设以国际贸易运作为切入点,建立与实际业务运作连接的企业运作模拟环境,使国际商务英语人员在此模拟环境中借助电子技术和英语熟悉国际商务运作方

2、式和提高语言应用能力。 二、成为全省国际商务技能技术等级考核和职业技能鉴定的备选场所国际商务英语模拟实训室的建设兼容了全国国际商务单证员、外销员、货代员和商检员的培训考试功能,为广东粤北山区承接广州经济结构调整、产业北移所需的外经贸人才培养提供认证鉴定场所。三、促进学校国际商务类专业的教研教改国际商务英语模拟实训室的建立,对学校信息化的教学手段、教学内容、课程体系和科研方向将产生重大的影响。第一,填补了职业教育模拟实训课程开设的教学空白;第二,使用了新的教学工具手段,使教师从传统的备课、授课方式拓展到了电脑虚拟备课和授课产生深刻的转化,第三,为国际商务英语专业的教学内容、教材及教学大纲的研发提

3、供。大大推动学校各专业理论和实践相结合的研究和发展。四、模拟实训室的建设与职业教育需求吻合国际商务英语模拟实训室的建设兼容了电脑教学、语言实验、多媒体制作、电子阅览(包括上网浏览)和经贸英语模拟实训“五合一”功能室,实验室具备应多媒体教学、网页设计、企业网建设、EDI通信、电子商务操作、网络英语培训和电子阅览于一体的多功能实验教学,能满足计算机各类课程和英语课程上机的教学使用需要和其它课程的网上远程多媒体教学需要。五、方案部分清单该实训室建设方案主要的分为计算机设备、模拟场景建设和模拟实训软件系统三大部分,内含:1、教师学生实训用计算机54台。2、54个学生位铝合金办公间隔。3、木制讲台WIS

4、E720中控及120寸LG投影幕。4、公司、海关、商检、保险、码头、仓储等仿真场景。5、室内装修华强亚光铝灯盘、欧亚铝合金天花、吊顶。6、TCL网络布线、实达网络交换机。7、浪潮网络服务器、电源布线。8、谈判间、谈判桌、椅子和展示柜。9、实训室规格:102.8m2(大)、32.8m2(小)。10、国际商务英语模拟实训室系列软(课)件清单如下:国际商务英语模拟实训室软(课)件部分清单序号产品名称单位数量说明1DY2005国际商务单证详解课件(K03)套1全国单证员师资培训推荐课件,网络版200用户2DY2005信用证基本内容详解课件 (K14)套1全国单证员师资培训推荐课件,网络版200用户3信用证制单详解课件 (K15)套1全国单证员师资培训推荐课件,网络版200用户4进出口报关单证详解课件 (K16)套1全国单证员师资培训推荐课件,网络版200用户5DY2005国际商务单证理论与实务考试指导用书课件 (K17)套1全国单证员师资培训推荐课件,网络版200用户6DY2005国际商务单证理论与实务考试大纲复习要点课件(K18)套1全国单证员师资培训推荐课件,网络版200用户7国际商务英语模拟实训教程课件(K19)套1经贸英语模拟实验室推荐课件,网络版200用户8DY2005国际商务制单练习软件 (RO3)套1全国单证员师资培训推

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论