生物人教版八年级上册生物圈中动物的主要类群.ppt

1、第五单元 生物圈中的其他生物,目 标 复 习,考 点 梳 理,考点一动物的分类 考点二无脊椎动物,脊柱,蚯蚓,脊柱,鱼,水螅,珊瑚虫,海葵,辐射对称,细胞刺,肛,门,涡虫,华枝睾,吸虫,两侧对称,口,蛔虫,细长,圆柱形,角质层,肛门,蚯蚓,沙蚕,蛭,圆筒形,相似的体节,刚毛或疣足,牡蛎、,扇贝、鲍、文蛤、乌贼,河,蚌、蜗牛、田螺,外套膜,贝壳,足,昆虫,蝗虫、七,星瓢虫、蜜蜂,外,骨骼,分,节,一对,两,对,三对,考点三脊椎动物,青鱼,草鱼,鲢鱼,鳙鱼,水,鳞片,鳃,尾部和躯,干部,鳍,青蛙,水,鳃,变态,肺,皮肤,鳞片或甲,肺,卵壳,羽毛,翼,齿,气囊,肺,被毛,胎生、哺乳,门齿、犬齿和臼齿

2、,核 心 考 点,一、节肢动物与其生活环境的适应 1要点图示,图192,2解读 (1)分部：分头、胸、腹三部分。 (2)体表：有外骨骼，保护与支持内部柔软器官，防止体内水分蒸发。 (3)头部(感觉中心)：一般有一对复眼，一对触角，触角分节。 (4)胸部(运动中心)：一般有两对翅三对足，能飞行。 (5)腹部(代谢中心)：通过气管呼吸。,中考警示钟 1昆虫节肢动物：昆虫属于节肢动物，它除具备节肢动物的特征外还具有自身特有的特征。 2外骨骼外套膜：外套膜是指软体动物壳内柔软的身体表面包裹着犹如外套一般的肉质膜，能够随着身体的生长而生长；节肢动物的外骨骼是由表皮细胞的分泌物构成的，不是细胞组成的，不能

3、随着身体的生长而生长，因此节肢动物具有蜕皮现象。,典型例题,2015龙东下列动物中属于昆虫的是 ( ) A B C D 【解析】 图中A、B、C、D分别代表虾、蜘蛛、蜈蚣、蝗虫，分别属于节肢动物中的甲壳纲、蛛形纲、多足纲和昆虫纲。,D,2016泰安蝗虫和蜈蚣都属于节肢动物的主要依据是 ( ) A身体分为头、胸、腹三部分 B身体呈两侧对称，运动器官发达 C体表有外骨骼，身体和附肢都分节 D身体由许多体节组成，感觉器官发达,C,二、鱼类与水生生活相适应的特点 1图示,图193,2解读 (1)减少阻力：身体呈_；体表有_；体表分泌_。 (2)游泳：动力由_的摆动提供；_具有协调平衡作用。 (3)呼吸

4、：用_呼吸。,流线型,鳞片,黏液,尾部和躯干部,鳍,鳃,中考警示钟 1易错字：“鳃”不要错写成“腮”；“黏液”不要错写成“粘液”；“鳍”不要写错别字。 2注意区别：在日常生活中，有些动物有名无实，叫鱼而不是鱼，如章鱼、鱿鱼、鲍鱼属于软体动物；娃娃鱼属于两栖动物；甲鱼属于爬行动物；鲸鱼属于哺乳动物；“美人鱼”的学名叫儒艮，是由于母兽给幼兽喂奶时常浮出水面，就像人类的哺乳，属于哺乳动物。,典型例题 图194是某小组同学对“水中生活的动物”相关问题进行讨论，一人一个观点。请你在正确的观点后的括号内画“”。,图194,(1)同学的观点 () (2)同学的观点 ( ) (3)同学的观点 ( ) (4)同

5、学的观点 () 【解析】 同学的观点中水中生活的动物不一定是鱼类，如节肢动物的虾、蟹等；同学的观点中的鱼类身体有脊柱，但是是用鳃呼吸。,2016齐齐哈尔下列哪一种动物是真正的鱼 ( ) A鲫鱼 B鲸鱼 C鲍鱼 D甲鱼 【解析】 鲫鱼、鲸鱼、鲍鱼、甲鱼分别属于鱼类、哺乳动物、软体动物和爬行动物。,A,三、鸟类与飞行生活相适应的特点 1图示,图195,2解读 (1)减轻体重：骨薄且有些骨中空；无齿、无膀胱，直肠短不储存粪便。 (2)减小阻力：流线型。 (3)飞行器官：翼；被覆羽毛；胸肌发达，附着在胸骨上牵动两翼完成飞行动作。 (4)能量供给：食量大，能获取足够的有机物；气囊辅助肺完成呼吸，供氧能力

6、强。,典型例题 下列选项中能表示鸟类与减轻体重最相关的结构是 ( ) 【解析】 本题容易误选D，鸟的气囊充满气体能减轻身体的密度，但不能减轻身体的重量。气囊的主要作用是辅助呼吸，提高气体交换的效率，满足鸟类飞行对氧气的需求。C选项中的骨骼，有的愈合，有的是中空的，有的非常薄，能有效地减轻身体重量。,A B C D,C,2016呼和浩特下列哪一组是鸟特有的特征 ( ) 体表有羽毛用肺呼吸体温恒定通过产卵繁殖后代前肢覆羽成翼善于飞行 A B C D 【解析】 鸟类的主要特征有体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；心脏四腔，用肺呼吸，用气囊辅助完成双重呼吸，体温恒定，体内受精，卵生，有发达的神经系统，

7、直肠很短，能减轻体重，有的骨很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空等。由分析可,A,四、列表比较几种主要动物类群的主要区别,鳃,湿润的体壁,气管或鳃,鳃,鳃,肺和皮肤,肺,肺,肺,中考警示钟 1易错字：“囊”不要写错别字。 2气囊气体交换的场所：鸟类的气囊有储存气体、辅助呼吸的作用，气体交换只能在肺内完成。 3重难点是注意不同动物类群的呼吸器官及体温的不同。,2016盐城如图196中圆圈表示三种生物本身具有的特点，重合部分则表示它们的共同特点，下列有关叙述正确的是 ( ) AE可以表示用肺呼吸 BP可以表示真正的陆生动物 CF可以表示体温恒定 DQ可以表示有脊柱,图196,D,请根据所学的知识回答下

8、列问题： 图197 (1)以上动物中属于软体动物的是_；属于无脊椎动物的是_。(全写序号) (2)属于节肢动物，它的主要特征是：体表有坚韧的_ _；身体和附肢都分节。,外骨,骼,(3)幼体生活在水中用鳃呼吸，成体生活在陆地上用肺和皮肤呼吸的是_。(写序号) (4)以上动物中属于我国特有珍稀保护动物的是_。(写序号) 【解析】 图中的分别属于扁形动物、鱼类、软体动物、两栖动物、节肢动物、爬行动物和哺乳动物。,实 验 专 项,探究实验观察蚯蚓 实验分析 1图示 图198,2解读 (1)前端：靠近_的一端。 (2)体表：有黏液，湿润的_是呼吸结构。 (3)体节：体表有许多环状_。 (4)运动器官：蚯

9、蚓的腹部有_，较粗糙。 3注意事项 (1)保证呼吸：在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦其体表，使体表保持_。 (2)关爱动物：实验后，应将蚯蚓放归_环境中。,环带,体壁,体节,刚毛,湿润,自然,跟踪训练 2015张家界根据观察蚯蚓实验回答下列问题： (1)蚯蚓身体呈圆筒形，前端和后端可依据_的位置来区分。 (2)在观察中，要经常用浸湿的棉花轻轻擦拭蚯蚓的体表，是为了保持体表湿润，保证蚯蚓的_。,图199,3,环带,呼吸,(3)用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫_ _，它可以辅助蚯蚓的运动。 (4)蚯蚓是生态系统的_者，它能把有机废物分解为无机物，供给绿色植物再利用。 (5)实验完

10、毕后我们应将蚯蚓_。 【解析】 蚯蚓属于环节动物的代表，既具备环节动物的共性，如身体分节，也具备自身的个性，如有环带和刚毛等。,刚毛,分解,放回大自然,2016烟台你有在菜园栽培植物的经历吗？春天翻耕土地时，经常会看到蠕动的蚯蚓，我们可以通过观察和探究了解他们。 图1910 (1)观察蚯蚓时，要经常往其体表滴水保持湿润，原因是_ _。根据运动的方向和环带的位置，判断其前端应该是_(填A或B)，蚯蚓身体由许多彼此相似的_构成，属于环节动物。,蚯,蚓通过湿润的体壁进行呼吸,B,体节,(2)“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”通过“蚯蚓对土壤的翻耕作用”实验观察，发现土壤变得疏松，说明生物与环境之间的关系是_。 (3)下面是生物小组的同学设计的两个对照实验，来探究适合蚯蚓生存的环境。,图1911,生物能影响环境,实验一探究的问题是_？实验二的变量是_。通过实验得出的结论应该是：蚯蚓喜欢_的生活环境。 (4)从动物进化的历