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文档简介

1、初二数学讲学稿5.2求解二元一次方程组2学校： 主备人： 审核人：一、复习练习1、用代入法解方程组二、新课预习1、观察上题，两方程有何特点？除了代入消元法你还能有其他的方法消元吗？注意方程中的5y与中的-5y是相反数，再请注意：两个等式的两边也同时分别相加或相减，等式仍成立吗？解：把两个方程的两边分别相加，得：_,解得：x=_把x的值代入，得_,解得y=_所以方程组的解为2、例1 解方程组 3、即时练习：解方程组解：+得：_ =_把 代入得： 原方程组的解是三、小组合作1、总结上面解方程的思路与步骤。加减法的基本思路是_ 主要步骤为： 。加减法的步骤：编号观察，确定要先消去 的未知数。把选定的

2、未知数的系数变成相等或互为相反数。把两个方程相加（减），求出一个未知数的值。代，求另一个未知数的值。答语。2、例2 解方程组 解：方程3，得9s-3t=21 得： 解得： 把 代入得 原方程组的解为加减消元技巧：当两个方程中某一个未知数的系数是相同或互为相反数时，直接把两个方程的两边相加或相减就可以消去一个未知数，达到消元的目的。当两个方程中某一个未知数的系数的绝对值成倍数时，需把其中一个方程的两边同时乘以一个适当的整数，让这个未知数的系数的绝对值相等。若两个方程中两个未知数的系数不成倍数时，需要把两个方程都乘以适当的数，以便某个未知数的系数的绝对值相等，这种情况需要先确定消哪一个未知数，一般先消去系数简单的。3、例3、解方程组 解：3 得：2 得：剩下的工作你可以完成了吗？用代替，

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