三年级下语文教案-啊,汤圆沪教版(2015秋)

1、啊， 教学目 ：1、学 10 个生字“ 、沸、嗔、芝、 、氛、馨、溢、殷、企” ， 累 9 个 “ 、沸 、迫不及待、气氛、温馨、洋溢、愉悦、企盼、吉祥如意” 。2、按要求 文： 通 文，思考 ；用合适的方法理解 “糅合、温馨、洋溢、殷殷”；在不理解的 句上做 号，并提出 。3、 累近 ，学 用“不 而且”造句。4、正确朗 文。默 文，体会句子的含 。5、体会 年吃 的 俗包含着人 美好生活的企盼。教学重点和 点：1、学 文，用合适的方式理解 ；在不理解的 句上做 号，并提出 。2、理解重点句的含 ，体会 年吃 的 俗包含着人 美好生活的企盼。教学 程：一、启 ，揭示 ：1、 ：周一，我 了一

2、个 ，你 知道是什么 日 ？（元宵 ）那么你 是怎么 元宵 的？（吃 ）所以 又叫元宵。除了元宵 ，有些地方每逢 春 也有吃 的 俗。2、今天，我 要学 的一篇 文也是有关 的。出示 ：2、啊， 齐读二、整体感知1、 ：你 喜 吃 ？ 能用上一两句 来 ： 是什么 儿？它的滋味又是怎 的？2、指名分 文交流文中描写 的句子（指 从形状、 色方面 行描写）三、深入研究 文1、 了文章以后，你有什么疑 ？（ ： 什么要吃 ？）生交流： 年吃 代表 ，吉祥如意的意思。2、你是 了文中的哪句 才了解到的？用直 “”划出。出示：啊， ，原来你是含有 、吉祥如意的意思。文章哪里也有 我 暗示？ （“父母不

3、 我一个人先吃， 要等弟弟妹妹和外婆到 了才吃。”）（通 各种形式的朗 ，体会句中“啊”表示明白、 悟的意思。 ）3、那么 中的“啊”又是什么意思？ 大家再 文，你又是 了文中的哪句 想到的？（ 1）交流出示： 当我 合家 坐在小 桌前吃 的 候， 我 得生活 在是多么的美好。 句 。（ 2）你是如何理解 句 的？ 好吃（色、香、味）吃 的气氛温馨（ 3）出示： 不 好吃，而且吃 气氛温馨通 朗 ，知道“不 而且”是一 关 ， “而且”所表达的意思更 一 ，程度更深。用“不 而且” 一句 （5）理解“温馨”，“气氛温馨”体 在哪？出示：每个人的 上洋溢着愉悦的神情，父母 我 子女殷殷期望的 言

4、，外婆回 她小 候关于 的故事， 有我和弟妹之 相 的微笑理解“洋溢、殷殷” ：父母可能会 儿女 些什么？外婆会 些什么？我和弟妹 相 的微笑意味着什么？ 一个 一 父母告 孩子 要不断 ，要做有用的人，要好好学 、好好做人，在新年里有新的 步。外婆回 自己小 候包 、吃 的事。 （ 似于文中吃 的情景）也暗示着 一 俗流 下来的意 ， 人 向往幸福美好的生活， 向往合家 、其 融融的气氛。我和弟妹 相 的微笑 他 来的甜美； 幸福家庭生活的 足； 手足 的相互祝福、支持凝聚在微笑中4、 再来看看 中“啊”所 含的意思。 （无限高 、无限欣喜与憧憬之意） 。四、 文1、 ： 年 ， 人 能聚在一起，一 吃着香甜可口的 ，一 笑 生，其 融融，彼此关心，彼此照 ，企盼着“明天会更好” 。那份温暖流淌在每个人的心中，要知道， 是人世 何等幸福、美好、温馨的事啊！2、 全文。3、介 春 里你感到最快 的一件事， 大家分享你的快 。 充材料：元宵 和吃 的来 相 武帝的 候， 中有一位 女叫“元宵” ，因 年生活在 中，她非常思念父母， 日以泪洗面。大臣 方朔决心帮助她，于是 武帝 称，火神奉玉帝之命于正月十五火 安，要逃 ，唯一的 法是 “元宵姑娘”在正月十五 天做很多火神 吃的 ， 并由全体臣民 灯供奉。 武帝准奏，“元宵姑娘” 于 到家人。此后，便形成了元宵 。如果没有了