儿童舞蹈教案范文大全

1、儿童舞蹈教案范文大全 教学领域 艺术：音乐律动 年龄段/班 大班 设计意图 幼儿进入大班之后，对周围事物的好奇心日益增加，漂亮特别的服装也会成为幼儿活动之余经常讨论的话题，从幼儿这一兴趣出发，借助用不一样材料制作的“草裙”来设计了此次活动，让幼儿穿上漂亮的草裙来模仿学习跳草裙舞简单动作，感受不同音乐风格所表达的欢快情绪。 活动目标 1、跟随音乐节奏学习草裙舞的顶胯、扭腰动作。 2、体验穿草裙、跳草裙舞的乐趣。 重点难点 重点：学习草裙舞顶胯、扭腰基本动作。 难点：随音乐节奏跳草裙舞顶胯、扭腰动作。 活动准备 音乐、草裙子（图片附后）、视频草裙舞 活动过程 一、 律动入场 二、 谈话导入 师：1

2、、老师夏威夷，我是夏威夷人，我今天穿了一条漂亮的裙子，猜猜看我的裙子是什么裙子？（草裙） 三、初步感受草裙舞的动作，尝试模仿 师：1、我们夏威夷人喜欢穿着漂亮的草裙来跳草裙舞，你们见过跳草裙舞吗？我们一起来看一看他们是怎么来跳草裙舞的？（观看草裙舞视频） 2、幼儿模仿看到的草裙舞动作，其他幼儿模仿学习 四、幼儿感受音乐，播放完整音乐一次 师：1、今天，我还带了一段我们夏威夷人最喜欢的一段跳草裙舞的音乐，请小朋友们一起来听一听这段音乐的节奏是什么样的？你的心里面有什么样的感受呢?(节奏很强，听起来很动感) 2、分段听第一段音乐，它的节奏是什么样的？你想用什么动作来表现这段音乐呢？ 3、分段听第二

3、段音乐，它的节奏又是什么样？你想用什么动作来表现这段音乐呢？ 小结：教师根据幼儿的动作来引导幼儿进行模仿学习 五、教师示范草裙舞（左右顶胯甩动草裙动作），幼儿进行模仿学习 师：1、我也带来了一段草裙舞，你们一起来看一看我是怎么跳的，你发现了哪个有趣的动作？（幼儿进行模仿学习） 小结：首先教师重点幼儿学习左右顶胯甩动草裙动作，其次幼儿进行学习顶胯扭腰动作，教师加之动作解释词“你好、我爱你、扭扭屁股找朋友”来帮助学习顶胯、扭腰动作。 六、幼儿与教师听音乐共同跳草裙舞（教师注意有幼儿左右顶胯甩动草裙动作学习） 七、幼儿尝试创编不一样的草裙舞动作 师：1、每位小朋友都是最棒的舞蹈家，请你们听着音乐用不

4、一样的动作来跳草裙舞吧！（教师对幼儿新创编动作进行集体模仿学习） 八、播放音乐，幼儿大胆创编动作随音乐跳草裙舞。 教师小结:今天我们一起学习了草裙舞，请小朋友回家和爸爸妈妈分享今天的收获，再和爸爸妈妈们讨论一下还有哪些草裙舞的动作。 九、活动结束（律动出场草裙舞）。 活动反思 教学内容有趣，教具新奇容易引起幼儿学习兴趣，幼儿较喜欢，愿意穿着草裙随音乐草跳草裙舞，符合幼儿的需求。活动目标定位简单明确，容易达到。活动关注幼儿的学习情况，对幼儿的学习给予帮助，给与孩子欣赏、感受、模仿、学习的机会。 三个方面进行律动教学：一是教师示范草裙舞，切入主题，幼儿初次感受草裙舞的动作特点；二是幼儿选一个喜欢的

5、动作进行模仿、学一学，知道顶胯、扭腰是草裙舞的基本动作。三、首先完整感受音乐节奏、情绪。其次，分段感受音乐节奏、情绪并用相应的动作来表现音乐，幼儿进行学习顶胯扭腰动作，加之动作解释词“你好、我爱你、扭扭屁股找朋友”唤醒幼儿表演激情。 当代学前教育网 我曾当过一年小学教师。时代发展到今天某些学校还要求老师手写教案，可以说这是非蠢即坏的行为，只有缺点：浪费时间，精力，纸张，修改不便，加大教师工作量，由于大量的教案也使得老师压力大。 我之前的学校是电子备课，感觉很好。但是我也听我同学说他们学校要求手写，老师抱怨连天，但是拗不过领导。老师大半夜还在写教案。大家不要觉得老师轻松，老师特别辛苦，尤其是当了

6、班主任的老师，简直是起的比鸡早，睡得比牛晚，涨薪还慢，幸好还有两个假期，不然真是可怕。 老师们都希望能用旧教案（在教材没有改变的情况下），而且更希望不写教案。 大部分教师认为写教案是劳民伤财（教师要花费时间写，学校每期都要买教案集）的事，是在做无用功。与其说教师们是在写教案，不如说是摘抄教案更合适。为什么说是摘抄呢？因为教师如果完全照抄教案集，那将是一项巨大的工程，一本教案集，恐怕十个教案本也抄不完，所以只能是摘取性地抄写，完成检查任务就可以了。 教案的书写格式，其实都是按领导的喜好和规定，领导一换，书写的格式就要变。按照领导的要求写就是好教案、好老师！其实教师根据教案集写出的教案，在实际教学

7、中的用途不大，上课和教案走的是两条线。老师写教案都是迫不得已，明明知道是在做无用功，可是没办法。 若把写教案的时间，让老师钻研跟教育教学有关的其他工作，比写教案产生的效果要好，而且教师们也乐于接受。写教案，几乎花去了老师日常工作三分之一的时间，这些用课堂教学上、用在走到学生中间去、用在批改作业上所产生有用价值要多很多。 真正课堂教学需要的、有用的东西，教师往往不写在教案上，而是直接简要地标、记在课本上，既方便记忆，也方便使用。 其实写再好的教案，离实际课堂也很远，一旦写成了教案，就成了固定的形式，而实际课堂是千变万化的，教案中预定的方法措施，很多是得不到、不能实施的，不然就成了生搬硬套，课堂失

8、去了意义，效果也好不了。 无奈，领导们却都要老师年年写新的教案，而且每学期都会进行不止一次地检查，每次检查都会盖上公章、注明检查日期，以防止教师明年继续使用。 领导们要的是看得见、抓得住的东西，到底有多少用，有没有用，他们不管，他们只要直观效果。 如果想让自己小孩欣赏舞蹈，可买U盘下载或影碟观看。如果要让其学习必须送专业学校学习基础专业。没有基本功底是跳不出象样的舞蹈来的，况且小时练的童子功一辈子受用，无论身体生长，身材成形，意志锻炼总之好处多多。 要想上好课，首先备好课。以前，手写教案对教师而言如吃饭穿衣一样平常，而如今电子教案纷纷出现，手写教案逐渐遇冷。争议随之而来：当前到底该提倡手写教案

9、还是电子备课、打印教案? 教案可以无限量地打印份数，在进行备课交流中可以人手一份。 所以，我的想法是：如果说你的字写的很好的话就手写，否则还是打印比较正规化，不过通常说课时也需要写点儿板书，板书如果说写的不好的话，教案打印的再好也用处不大了啊！ 不管是手写还是打印，没有绝对的好与坏之分，这仅仅是一个备课的形式，老师的备课必须认真对待，也就是要做到精心备好每一堂课，这才是最重要。如果用手写只是拿一本教案书，一字不差的照抄，不留一点自己的东西，或者电子版教案直接从网上下载，不经过任何修改，不符合上课实际或者漏洞百出，都等于没有备课，不如不备课。 一点想法，与朋友们一起探讨。 有，我正在写。因为有语

10、文数学这两门课要写，开学太忙，趁着放假写一写。 在日常教学工作中，撰写活动设计是备课的重要环节。教案写得好，目标明确、条理清晰、层次分明，那么在教案的实施过程即上课时就能得心应手、有条不紊、中心明确。反之，则条理不清、轻重不分，教者思绪不明，学者一头雾水，就不能达到好的教学效果。可见，写好活动设计是上好课的重要前提，那么，怎么样才能准备好一个好的教案呢，我觉得应该从以下几个方面去考虑。 一、教材的选择 我们选择教材要考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好，一节课的内容深了、浅了、多了、少了，都是不恰当的，只有选择适合幼儿年龄特点，能引发幼儿兴趣的教学内容，才能先发制人，从根本上达到教育的目的。 二、目标

11、的确定 目标的制定原则上要从孩子的实际情况出发，确定一个活动目标主要从三个方面来确定：1、认知2、能力3、情感 如儿歌过桥的目标是： 1、学习口齿清楚、声音自然地朗读诗歌。 2、尝试简单地仿编。 3、体验活动的乐趣。 目标1 学习朗读、学习儿歌是知识层面的，是知识的积累和巩固； 目标2 尝试简单地仿编是能力层面的，是能力的提高和锻炼； 目标3 体验活动的乐趣是情感层面的，是情绪的体验和表达。 当然，在确定目标时虽然基本是从以上三个方面来考虑，但也不是说每个活动设计都是这样三条目标，有时候也可以结合起来，而且可以根据每个活动的侧重点来安排目标的前后。如儿歌太阳和月亮的目标 _的： 1、能积极地参

12、与活动，体验诗歌带来的乐趣。 2、尝试创编诗歌，激发幼儿的创造精神。 目标1中参与和体验就包含了知识和情感两方面的内容，参与活动就是在活动中学习儿歌，完成知识上的学习和积累；体验乐趣就是情感方面的感受。目标2中的创编和激发就是能力方面的培养，使幼儿的创造能力有了一定的提升，创造精神也有了开拓。而且在两个目标中显然体验是更为重要的，因此放在第一目标中。也就是说，在不同的活动中，有时候是知识目标最为重要的，有时候是情感目标最为重要的，而有时候是能力目标最为重要的，可以在目标的排序中体现出来。如果是三者并重的，那就可以按照知识、能力、情感来排列。 三、流程的设计 流程的安排正如做菜的顺序，是先放主料

13、还是先放佐料，放佐料时是先放姜蒜还是先放酒醋都是有讲究的，放得好放得适时则色美味鲜，入口回味无穷；若放料放得不好则食欲全无，再好的营养再好的材料也是付之东流，失去应有的价值。 一堂课能不能在第一时间引发幼儿的兴趣，开场的第一环节很重要。引题能不能先声夺人，对一堂课的发展有着至关重要的作用。所以，这第一炮一定要打响打好而且要打得准确，把孩子的注意力最大力度的吸引过来。 一般在引题后就是重点内容的学习了，这里有一个循序渐进、由浅入深、由表及里的过程。也就是说要教之有法，要让幼儿学得开心，学有所得。而怎么教、怎么学就看你活动过程怎么去设计。所以在设计的过程中还有老师的许多隐性因素渗透在设计中，自己的心中一定要明白这个环节要安排在哪里，要如何安排，为什么要这样安排，只有做到设计时的心中有数，才能做到上课时的运用自如。 在活动的最后，我们很容易犯一个低级错误，即认为反正课已经完了，