语文北师大版六年级下册蝶恋花.pptx

1、,小学语文北师大版小学六年级下册蝶恋花 答李淑一,知识链接,蝶恋花：词牌名 ，出自唐教坊曲。分上下两阕，共六十个字，而且上下两阙同韵。一般用来填写多愁善感和缠绵悱恻的内容。自宋代以来，产生了不少以蝶恋花为词牌的优美词章，像宋代柳永、苏轼、晏殊等人的蝶恋花，都是成为经久不衰的绝唱。,柳永蝶恋花,伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭阑意？ 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。,苏轼蝶恋花,花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少。天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄。多情却被无情恼。,知识链

2、接格律诗与词,笼统而论，“诗” 是文学体栽的一种，是所有韵文的总称，其中也包括了“词”。 但严格说来，“诗”与“词”还是有着明显的区别的。诗通过有节奏和韵律的语言反映生活，抒发情感。我国保存最早的诗集是诗经。可以看出那时的诗的体式是很自由的。大都是劳动人民创造的，反映现实生活，抒发喜、怒、哀、乐情感的歌谣。如“逃之夭夭，灼灼其华，之子于归， 宜其室家。桃之夭夭， 有蕡其实。 之子于归， 宜其家室。桃之夭夭， 其叶蓁蓁。 之子于归， 宜其家人。” 后来，随着时代的发展，经济文化的进步，文人的参与等等因素的影响，“诗”的内容和体式也都不断发展。到了唐代，有着严格的行数、字数、平仄限制的格律诗成为诗

3、歌的主流。格律诗主要有两大类：律诗和绝句。律诗每首八句，每句五至七字。绝句每首四句，是律诗的一半。“绝，断也。”我们可以理解为：把律诗斩掉一半就是绝句。律诗和绝句还严格讲究音节的平仄和上下句的对仗。我们平时说的“唐诗”一般指这些诗。 词：也是一种韵文形式,由五言诗、七言诗或民间歌谣发展而成,起于唐代,盛于宋代。原是配乐歌唱的一种歌词，所以又叫“曲子词”。为了便于歌唱，句的长短随歌调而改变,因此又叫长短句。在唐宋时代，熟悉音律的词人是按照乐谱的音律节拍来写词的，叫“填词”。后来一般词人不再理会音律，只按前人作品的字句平仄来填写，使词逐渐脱离音乐，成为纯粹的文学形式、诗的别体了。 “词”也有固定的

4、格式，有句数、字数及平仄限制，但没有律诗绝句那么严格。与“诗”的最明显区别是句式的多变，有时一个字便是一句。（现代诗也有长短句，但与“词”是不同的。现代诗的长短是完全自由的，“词”是有固定的行数、字数及格式要求的。）另外，词的语言更接近口语，更通俗易懂。并且较长于表现纤柔缠绵的情感。,柳直荀和夫人李淑一,毛泽东和夫人杨开慧,写作背景,李淑一， 1901年出生于书香门第，1997年逝世。上中学时与杨开慧(毛泽东夫人)结为好友，经杨开慧介绍与柳直荀(革命先驱)认识，24 岁与柳直荀结婚。她结婚三年左右，柳革命离家，李淑一独自在家教书，养育儿子，两人再也没有见面，直到解放后，李才知柳早在1932年就

5、死在王明左倾路线的手里。她守了几十年的寡，一生十分坎坷。1957年5月，毛泽东给李淑一写信:你如去看直荀的墓的时候，请为我代致悼意。李淑一在接到毛泽东的这封信后，即将她早年写下的一首菩萨蛮惊梦(1933年夏，一天晚上，李淑一在梦中见到丈夫衣带褴褛，血渍斑斑，不禁大哭而醒，于是连夜写下了菩萨蛮惊梦一词:兰闺索莫翻身早，夜来触动离愁了。底事太难堪，惊侬晓梦残。征人何处觅，六载无消息。醒忆别伊时，满衫清泪滋。)赠与毛泽东，毛泽东因此而写下了著名的蝶恋花答李淑一。,自读全文，出声读，读三遍，每遍读出不一样的感觉。,第一遍读正确，不认识的字自学。 第二遍读通顺，标出不理解的词句，联系上下文和交流资料，尝

6、试理解，和同桌交流。 第三遍读出自己的感受。把困惑梳理成问题，简要记录，准备小组交流。,蝶恋花 答李淑一,中仄中平平仄仄（韵）。 寂寞嫦娥舒广袖（xi)。 中仄平平，中仄平平仄（韵）。 万里长空且为忠魂舞(w)。 中仄中平平仄仄（韵）， 忽报人间曾伏虎(h)， 中平中仄平平仄（韵）。 泪飞顿作倾盆雨(y)。,中仄中平平仄仄（韵）。 我失娇杨君失柳(li)， 中仄平平，中仄平平仄（韵）。 杨柳轻飏直上重霄九(ji)。 中仄中平平仄仄（韵）， 问讯吴刚何所有(yo)， 中平中仄平平仄（韵）。 吴刚捧出桂花酒(ji)。,我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。,问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒,寂寞嫦娥舒广袖， 万里长空且为忠魂舞。,忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。,欣赏：宋祖英 蝶恋花 答李淑一,推荐阅读毛泽东诗词,卜算子咏梅 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。,沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，