写人的作文六年级范文

1、写人的作文六年级范文 “我还可以见到她，所以这不算传统意义上的离别” 这样有诗意的文字，你可能会怀疑出自哪位老师、 哪个才华横溢的大学生、哪个小作家之手， 但是它仅仅是王老师布置的单元作文第一次xx中， 小学六年级学生小邵上交的作文 第一次奋进 从王老师上传到微博到现在，短短几天 这篇名为第一次奋进的小学生作文，刷爆了网络 网友转发评论均过10万，被称为“逆天小学生作文” 廖阿猫啊 开头就跪了，有一种读到情人中“我已经老了”的感觉 喵小寒喵 从第一句话就给迷住了，写得太好了 更甚至有人称读出了鲁迅的感觉，大批老师发出了羡慕的声音。 雯静啊 王老师，为什么你们班的孩子都这么优秀？ “为什么你们班

2、的孩子都这么优秀？” 相信很多老师和她一样，都有这样的疑问： “为什么王老师学生会这么优秀？到底是怎么教导他们的呢？” 要知道写作应该是一项很难传授的能力，因为它和个人的阅读储备量，个人感悟紧密联系，不是写得越多就一定会越好的。 尤其是对于小学生来说，学习压力大，也没有太多的时间看书，写作能力自然很难快速提升，就像小库上小学的时候，语文老师经常会说， “你们写的作文就跟记流水账一样” （呃都快成为语文老师的口头禅了 ） 1 仔细翻阅王老师的微博，你会发现这篇第一次奋斗并不是小邵的第一篇优秀作文，王老师还晒过很多学生的作文，都有着很好的文笔。 稚嫩的笔尖下，流淌着得是细腻的情感。 其实，字里行间

3、，我体会到更多的是王老师的爱与包容，应试教育让我们大多数人从天马行空变成了千篇一律，而王老师的爱与包容恰恰给予了孩子们发挥空间。 2 一个晚上，从第一篇微博，到最后一篇：每一篇文章，每一条动态，甚至每一条评论，我都仔细翻阅。 她半夜为孩子们写上百条温暖而有力量的评语； 她用可以在教师白板上乱涂乱画作为学习的奖励； 她每带一届学生就会出一本书籍， 一本给老师给孩子们看的书，用文字记录下共同的回忆； 她用诗一般的文字记录生活 试问，这样一个灵魂都散发着香气的老师，带出来的学生又哪里会差呢？ 学霸阿腾字里行间传达的都是温暖和认真的生活态度，是作为教育者的一种快乐； （部分文章） 行歌的幸福翅膀里满满

4、都是对那个写了芦花飘的小女孩的爱与鼓励； （部分文章） 从文字里，都能想象到身为她的学生一定是极幸福的。 小邵、阿腾、行歌也许在我们眼中都是天才，很有思想的孩子；但是，在她心里，只是她的学生，需要爱与鼓励的普通学生，都是让她值得骄傲的好孩子。 3 也很庆幸她和孩子们身处这样一个有爱、包容的学校，给了他们更好的成长土壤 很多年后，小邵、阿腾、行歌都长大了，也许他们不再写作了，但是王老师对他们的影响必定是受益终身的。 其实生活都是一样的，都会遇到困难，会遇到调皮的孩子，不堪重负的压力。 只是有的人把生活过成了诗的样子。 分享王老师的一段文字，也是我最有感触的一段， “行歌，你的未来一定会拥有这样一

5、对幸福的翅膀。而能成为你的老师，也是我莫大的荣幸。” 先从记叙文开始辅导，然后再从短篇散文开始练习，逐步进行。一步一步的从记叙文、散文发展到小篇论文，采取多样化辅导和练习！ 可以应用一些语文教材和作文教材对孩子进行实际性的开导！ 内容上：孩子心理过早的成熟，这不怨孩子，父母，老师的熏陶、教导，很成功。父母、老师不就是拿着文章内容里的东西教育孩子要努力学习吗？写得很真实，真实的反映出孩子对长大后的愿景，点赞。 结构上：平铺直叙，衔接流畅，结尾点题，没有明显陋洞。 语言上：叙述过多，缺少描写，故生动性欠佳，如将自己将来理想的生活，加一些诗意的、浪漫的描写，则作文将上一档次。 主题上：这类文立意过于

6、世俗话，虽真实，但正因为大真实，作文分教不会太高。 结语：这类文章提倡真实，但不要世俗，写一些小的方面真实的理想与愿景更会使读者耳目一新，如：当一个新时代的农民，做一名高学历的农民工，或画一幅自己满意的画，唱一曲自己创作的歌 应该写。经常写作文有利于提高自己的写作水平和语言表达能力。参考有关书籍和文章，有利于开拓自已的思路。总之，好处多多。同学们应该自己主动坚持。 小学三年级作文建议写真人真事或游记。 可以带孩子去体验，比如去养老院探望孤寡老人，比如带孩子体验一下环保工人工作现场，让孩子体会到这些平凡的人创造了美丽城市，学会珍惜别人的劳动成果。带孩子参观动物园，植物园，博物馆，让孩子写下所见所

7、闻及感受！ 说的是小学还是初中，小学一年级是刚入学，是从幼儿园刚迈进小学，由宝宝到小学生的角色转换，字还不认识几个，怎能写信。初中一年级的学生，小学已毕业，完全可以用书式格式写。 感谢！ 六年级孩子作文如何提高？我认为首先要考虑写作文目的。一般来说，主要分两类：一是应对小升初考试；二是参加作文比赛。目的不同训练方法不同，参加比赛主要求新颖独特，小升初考试求稳。下面主要谈一下小升初的作文。 1、多阅读。一是阅读经典文学之类的书籍，丰富知识和拓展思维，注意积累好词好句；二是读报纸，对社会新闻有所了解，建立价值观，增加写作素材；三是学习获奖作文，通过分析获奖作文，学习写作思路、文章结构、段与段之间的

8、衔接、以及如何开头和结尾。 2、多沟通。主要是家长与孩子多沟通，谈对某事（新闻或书）的看法，帮助孩子建立价值观，提高写作立意。 3、多背诵。背诵诗词、名人名言、歇后语、经典文章等，将这些运用到作文中，丰富作文的内容，使文章更有内涵。 4、多练习。作文想提高，最重要的是多写，建议一周至少写一至二篇作文，各类型作文都要穿插练习，从中选择好的作文不断修改（建议改2次以上），每类作文都要涉及，然后将这些作文背诵下来，考试时套用。考试时间有限，新写作文时间不够，很难写出高质量作文，为得高分只得如此。 可以考虑参加作文培训班，但家长如果不能花更多的时间与孩子沟通，孩子作文想提高仅凭培训有难度。 以上回答，

9、如有不同意见欢迎拍砖！ 看到题主描述中那张小学生作文的截图，各种复杂的感受一一袭来，五味陈杂，一时无以言表，仔细回味咀嚼后，试一一道来。 一、“惊讶”。初看此文无论如何难以相信，这出自小学六年级学生之手。我从教20余年，一直教高中。或许是“生源差”（末流县级高中）限制了我的想象力，这个孩子思考之缜密、文笔之隽永、文意之深刻，别说是高一的学生，就是高三的学生也少有企及。即便如我辈之成年人整天忙碌奔波，少有闲暇静思人生，在这个孩子面前怕也是自惭形秽的（起码我本人就是这种感觉）。因此，总感觉这是炒作博眼球，这样的事不可能是真的。 二、“折服”。上网搜索一下，看到大量的相关报道，才知道确有其事，而且，

10、这个孩子不但这篇文章爆红，紧接着一篇我一直在奋进同样走红网络。据孩子老师介绍，这个孩子非常喜欢阅读和写作，尤其喜欢看历史和科幻。写过弗洛伊德梦的解析读后感，点评过万历十五年，一年级在父亲引领下学习道德经，四年级就能全部背诵。是三体的忠实粉丝，还给其作者写过信交流。六年级的孩子古今中外的名著均有涉猎，且研读之深非常人所及。众所周知，道德经三体一般人都看不懂，这个孩子却能深入其中有所感悟，的确厉害。我们看到的这篇爆文的背后是这个孩子长期阅读思考的结果，是大量阅读写作后水到渠成的收获。此“天才”少年怎不让人折服？ 三、“启迪”。家庭教育之重要。一年级时，这个孩子就在父亲引领下学习道德经，想必他所在的

11、家庭有着浓厚的读书氛围，孩子的父母大概也喜欢读书。家长言传身教，孩子耳濡目染，再加上正确引导，才有如此惊人之举。这启示着我们，”为人父母要学会“爱”孩子，要为孩子成长营造良好的环境，要引导孩子积极向上，让孩子掌握安身立命的本领，成为一个充满正能量的人。 四、“忧虑”。打开各大媒体客户端，这件事俨然已居头条。人们纷纷惊叹孩子的才华，对其赞誉有加。尤其是第一次奋进一文，不知勾起多少人回忆自己的“暗恋”往事。一时之间，舆论鼎沸。我想说的是，老师晒文的初衷只是展示学生的佳作，孩子在一夜之间爆红，恐怕是始料不及的。我希望人们不要过多地关注这个孩子，不要去打扰他的生活，让他静静地成长，按照自己喜欢的样子，

12、破土、抽芽、长枝直到粲然绽放，开成一朵美丽的花。古代“伤仲永”的叹息一直响在每个人的耳边，不要让这样的事重演，我们都多一点耐心，等着他长大，然后再让他成为我们仰视的对象，可好？ 附:第一次奋进（所有图片均网络） 小学阶段的作文主要是记叙文，就是讲述，说得再直白一点，就是讲故事。其中可以分为四大类：写人，记事，写景，状物。其中写人的记叙文是一开始就要练习的。 小学生刚开始写作文时，老师多会布置一些诸如我的妈妈我的老师我的同桌是_自我介绍等等诸如此类的写人的题目。 也就是说，如何去写一个人，把一个人写好，是小学作文打基础的主要方面。 要想写好人物类的作文，就要先搞清楚几件事。 第一：都写些什么人？

13、 因为小学生的生活经验少，接触的人也是有限的，所以这个阶段写人的作文，一定是围绕着学习和生活来选择人物的。大概可以分为五类： 前四类人都是生活和学习中熟悉的人，都是小学生身边的人，所以写人物类的作文往往从这几类开始。这也印证了一点：作文要真实，要生活。 最后一类人的写作多是从小学高年级阶段才开始有的。需要更细致的观察与思考。对于陌生人，选取一个观察的角度，多是从侧面，通过自己的的观察去理解人物，去揣摩人物心理。写出自己独特的感受，不一定完全正确，但一定是真情实感。 第二：先写外在特点，再写内在特点。 所有的老师都会说，写人物要抓住“特点”。可是什么是特点呢？这里面我将特点分为两个部分。同学们就

14、好理解了。 一个是外在特点，一个是内在的特点。 什么是外在特点呢。简单说，就是我们肉眼能够看到的，一个人的外貌长相，高矮胖瘦，衣着姿势，习惯动作，等等，这些都是通过肉体的观察能发现的。写一个人，首先就要抓住人物的外在特点进行描写。 什么又是内在特点呢？对应外在特点，就是我们用肉眼看不到的。这里主要指一个人的性格，脾气，秉性，爱好，等等。 因为外在特点是看不到的，在描写的时候，就要通过一些事例去表现。比如说写妈妈的特点是唠叨，那就要写一件有关妈妈爱唠叨的事；如果写的是爸爸爱喝酒的毛病，就最好要写一件爸爸喝醉酒的事情来表现这个特点。 总之，通过典型事例，表现出人物的内在性格或爱好方面的特点，才能使人物的形象更加立体、形象、丰满起来。给人一种如见其人的感觉。 三：几种人物描写的手段要灵活运用。 如何让写人的作文给人一种“如见其人