七年级上册数学人教版第2章整式的加减授课课件2.2整式的加减2.2.2去括号【教案】_第1页
七年级上册数学人教版第2章整式的加减授课课件2.2整式的加减2.2.2去括号【教案】_第2页
七年级上册数学人教版第2章整式的加减授课课件2.2整式的加减2.2.2去括号【教案】_第3页
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文档简介

1、去括号教学任务分析教知识与技能能运用运算律探究去括号法则， 并且利用去括号法则将学整式 化简目标过程与方法经历类比带有括号的有理数的运算， 发现去括号时的符号变化规律，归纳出去括号法则 ，培养学生观察、分析、归纳 能力。情感态度与 让学生在探究活动中，体验类比思想价值观教学重点去括号法则教学难点括号前面是“”时，去括号后的符号变化教学过程设计教学过程备注活动活动 2讲授新课1、我们 知道，化简有括号的式子首先应去掉括号，你能用乘法分配律计算下面的题目吗 /(1)20(a+b)=-20(a+b)=比较上面两式，你能发现去括号时符号变化的规律吗？第 1页共 3页2、去括号法则：如果括号外的因数是正

2、数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同；如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反；注意：去括号时要对括号里的每一项的符号都要考虑，做到要变都变，要不变则都不变；另外，括号内原有几项去掉括号后仍有几项。3、学生尝试将引言中的题目解答。4、例 4：化简下列各式（ 1） 8a 2b (5a b)（ 2） (5a 3b) 3( a22b)讲解时，先让学生判定是哪种类型的去括号， 去括号后，要不要变号，括号内的每一项原来是什么符号？去括号时，还要同时去掉括号前面的符号。解：（略 ）5、例 5：两船从同一港口同时出发反向而行，甲船顺水，乙船逆水，两船在静水中的速度都是 50 千米 / 时，水流速度是 a 千米/ 时。6、（ 1） 2 小时后两船相距多远？（ 2） 2 小时后甲船比乙船多航行多少千米？教师先引导读懂题意，回忆船顺水与逆水的速度分别是怎样表示的，然后根据题意，分别列出甲船与乙船的速度，根 据路程 = 时间速度，列出代数式，学

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