高中物理教科版3-5 动量 学案

1、选修3-5 碰撞与动量守恒第2节 学案【学习目标】1理解动量的概念，会计算动量的变化。2认识动量守恒定律，理解在一维碰撞中动量守恒动量的表达式3了解动量守恒定律的适用范围。【重点难点】1.重点: 动量概念及动量守恒定律内容理解2.难点：系统动量守恒定律的得出及守恒条件判定【课前预习】一、动量：1、定义：物体的_和_的乘积。2、定义式：p=_。（状态量，3、单位：_。4、方向：动量是矢量，方向与_的方向相同，动量的运算服从_法则。5、动量的变化量：（1）定义：物体在某段时间内_与_的矢量差（也是矢量）。（2）公式：P=_（矢量式）。（3）方向：与速度变化量的方向相同注意：同一直线上动量变化的计算

2、：选定一个正方向，与正方向同向的动量取正值，与正方向反向的动量取负值，好处：将矢量运算简化为代数运算。计算结果中的正负号仅代表_，不代表_。二、系统 内力和外力1、系统：_的两个或几个物体组成一个系统。2、内力：系统_物体间的相互作用力叫做内力。3、外力：系统_物体对系统_物体的作用力叫做外力。4. 在同一直线上运动的两个物体组成的系统，系统总电量的计算P总= m1v1+m2v2_. 三、动量守恒定律1、内容：如果一个系统_，或者_的矢量和为零，这个系统的总动量保持不变。2、公式：_ 注意（总动量的计算要选取_方向，一般选 _为正方向。3.守恒的条件：（1）系统_外力作用（理想）；（2）系统受

3、外力作用，合外力_（实际）。（3）推广 _。4、适用范围动量守恒定律既适用于_运动，也适用于_运动，既适用于宏观物体，也适用于_动量守恒定律是一个独立的实验规律，它适用于目前为止物理学研究的_领域【例题1】一个质量是1kg的钢球，以6ms的速度水平向右运动，碰到一个坚硬的障碍物后被弹回，沿着同一直线以6ms的速度水平向左运动.求碰撞前后钢球的动量变化（ ）V0VtA方向水平向右,大小12 kgm/sB方向水平向右,大小 6 kgm/sC方向水平向左,大小6kgm/s D方向水平向左,大小 12 kgm/s【问题探究】在两个小球弹开前后，系统总动量是否发生变化？如图1所示，在水平导轨上放置一被压

4、缩的弹簧（用细线系紧），紧贴弹簧放置两个大小相同、质量相等的小球, 两侧地面上依次铺放白纸、复写纸)，烧断细线,小球将做平抛运动,计算两小球与弹簧相互作用前后的总动量. (1)两小球弹开前的总动量P= ；(2)两小球弹开后的总动量P= .规律：【讨论交流】课本第7页讨论交流【例题2】课本第8页 练习评价第5题【能力提升】1(多选)两个质量不同的物体，如果它们的()A动能相等，则质量大的动量大 B动能相等，则动量大小也相等C动量大小相等，则质量大的动能小 D动量大小相等，则动能也相等 2.关于动量守恒的条件,下列说法正确的有( )A.只要系统内存在摩擦力,动量不可能守恒 B.只要系统某物体做加速

5、运动,动量守恒C.只要系统所受到合外力为零,动量守恒 D.只要系统合外力不为零,动量一定不守恒3若用p1、p2表示两个在同一直线上运动并相互作用的物体的初动量，用p1、p2表示它们的末动量，p1、p2表示它们相互作用过程中各自动量的变化，则下列式子能表示动量守恒的是 ( ) Ap1p2 Bp1+p2 p1+ p2Cp1+p20 Dp1+p2常数（不为零）4.质量为10g的子弹,以300m/s的速度射入质量是24g静止在水平桌面上的木块,并留在木块中.子弹留在木块中以后,木块运动的速度是多大?如果子弹把木块打穿,子弹穿过后的速度为100m/s,这时木块的速度又是多大?5.甲，乙两个物体沿同一直线相向运动，甲物体的速