新老师上课日记范文写老师上课情景的作文

1、新老师上课日记范文写老师上课情景的作文 别瞧她文文静静的,讲起课来却像一位大名鼎鼎的演说家. 教室里有的高谈阔论,有的打打闹闹,有的吵吵嚷嚷,而她,正在聚精会神地算题,似乎忘掉了周围的一切. 教室里30多双眼睛齐刷刷地盯着讲台,新上任的语文老师正在颁布他的“施教大纲”,洪亮的声音在教室里回响 老师讲课的声音时高时低,仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田. 大家坐在教室里,聚精会神地听老师讲课,像几十株花儿静静地感受着辛勤园丁的浇灌. 老师的话不多,分量却很重,话语里的每个字,都轻轻地拨响了同学们的心弦. 教室里不时传来老师的讲课声和同学琅琅的读书声,好似一支和谐的合奏乐曲. 以前,我在做数学题时常常

2、不得要领.这次经过老师的耐心讲解,我学会了举一反三,许多难题也就迎刃而解了. 同学们完全被地理老师讲的课吸引住了,随着他脸上的表情,时而凝思,时而神采飞扬,时而频频点头,时而低首微笑. 英语老师书写英语句子时是那么自然、流畅,就像在黑板上书写着一个个美丽的音符. 琅琅的读书声从各个教室里飞出来,像动人的童声大合唱,音符满天. 画画是我的爱好,每当我铺开画纸,拿起画笔的时候,心里总有一股说不出的高兴劲儿. 同学们的脖子伸得像被拎起的鹅,瞪圆眼睛,凝视着那个实验杯子. 上课铃响了,校园里安静了下来,就像退了潮的海滩恢复了平静. 只见她聚精会神地埋头计算,脑门上沁出了一层细细的汗珠,似乎忘掉了周围的

3、一切. 他用粉笔灵巧地在黑板上写着,就像是姑娘们在用绣花针绣花一样. 英语课上,老师让我们默写单词,有一个单词我怎么也想不起来,便回头瞟了一眼王小燕的本子 教室里寂静无声,只听见笔尖在纸上“沙沙”地走着,就像是轻轻地、小声地说着体己话.日光灯下,宽敞的阅览室里,坐满了黑压压的读者有的伏案疾书,有的闭目沉思,有的口中念念有词. 他不知所措地站起来,看看同学,看看老师,然后低下头看着面前的课本,一只手放在书上盲无目的地指着,一只手拽着一只衣角.满脸通红,过了许久才小声地说,我不知道. 大家看着他的慌张的表情一下子就笑了,有的同学还在模仿,有的同学在好心地提醒着,答案在多少多少段,还有的同学正在等待

4、他的下一个出丑的时候. 老师皱皱眉头,一只手拿着书,一只手轻轻推了推鼻梁上的眼睛,慢慢走过来,用他严厉的眼神盯着他说,你听清楚我的问题了吗? 在上英语课时,我做得笔直,表情也十分严肃,我望向黑板的眼睛很专注,甚至可以说没眨过眼睛.突然,老师的大声地交代：“这道题怎么写?”我看了看题目,心想：我怎么莲最熟悉的一般疑问句都没有答出来,结果被老师训斥了一顿. 上课时,老师的话虽然精彩,可同学们貌似没什么兴趣.有的正趴在桌上画漫画；有的在看窗外的篮球比赛；有的合扑在桌上睡觉；还有的虽然看上去身体直立,端正地坐着,可心思早就不知道飘哪儿去了. 他做得笔直,表情也颇严肃,望向黑板的眼睛很专注,甚至没眨眼过

5、,仿佛一边认真听讲还思考着老师提出的问题.旁边的同学偷偷看了他一眼,感慨真是好学生啊,想必他对此问题必定胸有成竹.可当老师解答后要求大家做笔记时,他依然表情如一的望着黑板.旁边同学满脸黑线 你好，写作文必须要经过自己思考才能提升能力 我建议你几个写作要点 1.要知道中心思想是什么，即是说这文章主要想讲什么 2.文章开头要写得有吸引性，使读者愿意往下看 3.文章结尾最好写个总结或者感受。 4.标题要起得让人看得有冲动 想要写好一篇作文就要，起码有这几个步骤。 希望帮到你 我的语文老师长着一头乌黑的头发，高高的鼻子，个子高高的，衣着十分整洁、朴素。一双乌黑有神、会说话的眼睛，每当我们表现好的时候，

6、脸上露出笑容，眼睛眯成一道月牙，好像在说：“你是好样的，加油！加油！”如果我们不遵守纪律，她的眼睛马上睁得大大的，盯着我们，仿佛在说：“不能这样，上课要专心。 有一次，我上课在玩东西，被老师发现了，她就用她严厉的眼睛瞪了我一下，好像在说：“上课不准玩东西，要专心听课，学好今天教的知识。”我马上坐正身体，认真听课。老师的眼睛立刻传来满意的目光。 这就是我的语文老师，长着一双烔烔有神、会说话的大眼睛，既亲切又严厉。 篇二：我们的新老师100字 今天，作文课时，来了一位陌生的老师。 老师刚进门，同学们就异口同声地说：“咦？”接着，同学们便叽叽喳喳地议论开了。我也在想：咦，今天朱老师怎么没来？难道生病

7、了？这个老师是谁，他姓什么？然后老师像是看穿了我们的心思，自我介绍说他型孙。 孙老师比朱老师矮一点，瘦一点，仿佛小了一号。孙老师是戴眼镜的，但朱老师不戴眼镜。孙老师的声音较轻一些。 篇三：我们的新老师100字 上课了，一位陌生的老师走进了我们的教室。这位老师瘦瘦的，戴着一副眼镜，他的嘴巴大 的。咦？同学们发出了惊叹的声音。大家或许都在想：朱老师为什么没来上课？他是不是病了？这位老师是谁？他姓什么？这时，我也想了和同学们一样的问题。于是，这位老师自我介绍了一下。 哦！原来他姓孙，他和朱老师换一个班级上课。 篇四：我们的新班主任冯老师100字 我们的老师变成了，一个男老师，这个男老师叫：冯老师。他

8、就是我们的新班主任。 我来给你们介绍一下我们的新班主任。冯老师的外貌：带着一个黑色的眼镜，好像很帅气的样子；冯老还很胖，肚子鼓鼓的冯老师还说这个肚子里面全都是知识。我们听了哈哈大笑起来。 冯老师的性格：幽默和暴躁，在教室里因为我们不听话，冯老师把嗓子都喊哑了；还有一次老师在上课的时候，还给我们讲笑话让我们听了哈哈大笑，还在下课的时候给我们播放音乐给我们听。 这就是我们的新班主任冯老师，你看这样的老师好吧！ 唉，英语笨了就不好，提起这节英语课又让我更加惭愧！ 数学老师今天没来，来了一位和我们班同学大部分同龄的女孩子，给我们上英语课。刚来时我们还看不起她，心想：他能教好我们吗？“小个”。不过加了真

9、是另我们大家刮目相看。 叮叮叮上课了，我们像板凳上一坐，等着这位小老师给我们讲课。大家的眼齐刷刷钉着这位小老师，别说，他真的像模像样的，先在很班上写了几个月份，然后叫我们大家领读，读了一会，他说：“我给大家5分钟的时间，一会我找人上来默写。”5分钟到了。她说着第几排第几行的那位同学，上来的是王梦雨，别说，只错了一个。不一会就下课了，真快。 大家对这位小老师真是赞不绝口啊！我也是佩服的不得了啊。加油吧！ 开学第一天，我满怀期盼的心情来到学校 我已经一个暑假没看见亲爱的张老师和刘老师了，我真的非常想念她们！想到马上就可以见到老师，别提多高兴了！我蹦蹦跳跳地向教室跑去。 一进教室，我却发现班级里情况

10、异常。同学们喧闹成一片，都在激动地议论着什么。“怎么了怎么了？”我急忙问，“换-老-师-了！” 同学们七嘴八舌地告诉我。“什么？！”我心里一“咯噔”，懵了! 原来,一至三年段和四至六年段的老师是不同的，这学期我们是四年级了，所以班主任和课任老师就换了。我一时无法接受这个事实。我太爱我原来的老师了！我舍不得她们！而且，新老师会是怎样的老师呢？还会像原来的老师那样好吗？我既难过又紧张。 忐忑不安的期待中，一位陌生的女老师走进教室。她平静地看着我们，温和地说：“我姓苏，大家就叫我苏老师吧，我就是你们的新班主任。”我目不转睛地盯着她：她的眼睛大大黑黑的，一头卷发，皮肤白白的，个子高高的。嗯，这位苏老师

11、长得蛮漂亮的！可是，她人好吗？她会像过去的老师那样爱我吗？我心里乱成一团。特别是想到以后见不到张老师，刘老师了，就难过得直想哭！ 一回到家，我就把这个“坏消息”告诉了妈妈，我扑进妈妈怀里边哭边喊:“我太爱张老师了！张老师就像我妈妈一样呀！我以后见不到她了怎么办” 晚上，我越想越难过，把枕头都哭湿了。妈妈劝我：“你慢慢就会爱上苏老师了。等你小学毕业时，你又该哭说舍不得苏老师了！”“会吗？” 几天后，我发现了苏老师的特点：她上课很有趣，很细致。除课文之外，她还让我们了解许多生活常识，扩大了知识面。我渐渐开始喜欢苏老师的课了。 苏老师对我非常好。像张老师一样，我学习一有点成绩，她就热情地鼓励我；我生

12、病请假时，她会打电话来和蔼可亲地问候我的病情。 上周，我代表大同小学参加“厦门市第五届小学生英语口语大赛”，为了让我比赛时不怯场，苏老师和英语课方老师每天安排时间让我在班上用英语演讲，并且让同学们向我提问，锻炼我的能力。苏老师还细心地提醒我妈妈注意让我熟悉使用话筒。决赛前一晚，苏老师特地打电话来给我鼓劲。 终于，我获得了这次大赛低年段组全市第一名！荣获了特等奖！ 苏老师和张老师一样，都激动得又叫又笑，为我高兴得无法形容！ 我越来越爱我的苏老师了！ 今天，卓老师又来给我们上语文课了。 卓老师是我们学校的校长，四年级时担任过我们班的语文老师。卓老师的上课很生动，她的语言似乎有魔力，可以让平时上课一

13、向沉默的同学活跃起来，并屡屡发言。所以，我们一直很喜欢卓老师给我们上的语文课。 这不，一听说卓老师又要来给我们上课了的消息，大家都兴奋得大叫起来，热情地欢迎她。 卓老师上的课文是用心灵去倾听。在研读课题以后，卓老师让我们试着概括文章的主要内容。我理来理去还是没有理出头绪，望了望四周，竟也没有一个人举手。卓老师见状，说：“这篇文章的确很难概括，我们来一段一段地看吧。”她真是善解人意啊!果然，没有多长时间，在卓老师的步步指引下，我们很快就概括好文章的主要内容了。这样，上课就方便多了。她声情并茂地给我们讲课，并不时地用目光与我们交流。同学们也是非常地配合，积极地回答着一个又一个的问题。卓老师和我们都

14、深深地被文中的主人公苏珊和作者之间那种美好的情感深深的打动了。 下课铃很不是时候的响了起来，我们只好极不情愿的结束了这堂课因为卓老师的课实在是太有意思了! 没想到中午，卓老师放弃了休息时间来到教室里，给我们批改她布置的小作业，并且还进行了讲评。 我感到很吃惊，同时不由得对卓老师产生了敬佩之情以前仅仅是喜爱。中午这段休息时间，卓老师完全可以放松一下，休息一会儿。或者作为一校之长，学校里一定有许多事在等着卓老师的安排和打理。可卓老师却从百忙之中抽出身来，为我们批改作业。她的敬业以及对学生的热爱让我的心受到了极大的触动。也许这也是我们喜爱卓老师的原因之一吧! 卓老师上的语文课真好，卓老师真好，希望以后卓老师还来给我们上课! 谢老师是我们创新作文集训营的老师。谢老师四十多岁，很英俊，眼睛圆圆的，像小泪珠；鼻子尖尖的，像动画片里的人物。平时，谢老师看起来很严肃，但我们发现，其实谢老师也是笑口常开的。 谢老师是小学特级教师，还是中学的高级教师。他的文章常常获奖。能听谢老师讲课，我感到非常的荣幸。 今天，谢老师给我们讲的课是怎样写作文。他先给我们讲了以前他的学生的文章：什么谢老师来给我们上课，突然老师晕到了，我们齐心协力把老师送到医院，又把老师抢救回来了；还有什么那天下雨，学校旁边有一条小溪，老师为了背我们过