全国教育信息化工作管理信息系统.doc

1、全国教育信息化工作管理信息系统教育信息化有两层含义：一是把提高信息素养纳入教育目标，培养适应信息社会的人才;二是把信息技术手段有效应用于教学与科研，注重教育信息资源的开发和利用。全国教育信息化工作管理信息系统（点击下面图片直接进入界面）全国教育信息化工作管理信息系统2020年年初疫情爆发，教育部提出了“延迟开学，停课不停学，停课不停教”的战略。5月，教育部召开新闻发布会，指出在截至到5月8日，全国1454所高校开展在线教学，103万教师在线开出了107万门课程，合计1226万门次。参加在线学习的大学生共计1775万人，合计23亿人次。网课并非疫情以来首创，教育信息化建设早已开启。2018年，教

2、育部发布教育信息化2.0行动计划特别提出,到2022年要基本实现“三全两高一大”的发展目标,即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校,信息化应用水平和师生信息素养普遍提高,建成“互联网+教育”大平台。2019年2月，中共中央、国务院印发了中国教育现代化2035，提出率先在教育领域实现现代化，利用新兴技术推动教育理念更新、模式变革和体系重构。当下，很多学校都建立了大量信息系统，例如在日常教学中，例如学校官网选课、上网课修学分、网上提交作业等方式早已普及。但是这些系统更多是浮于表面，并没有对学生的教育教学形成整体性、一体化、高效率的提升。随着新基建及各项政策的落地

3、，教育信息化建设将有更多想象空间。1、实现偏远地区教育公平随着5G网络的普及，可以改善原先因网络条件原因无法展开的远程智慧教育。相比于之前的4G网络，5G网络拥有高速率、高密度、大传输量的特点，这些特点能够在超高清实时直播、虚拟现实/增强现实应用上得到体现。具体到远程智慧教育应用场景中，通过5G网络，能够让偏远地区的学生跨越地域阻碍获得名师辅导，视频课堂达到授课画面高清低延时的效果，通过摄像头，学生可以实时与教师进行互动，保证学习质量。2、专属数据库打造，因材施教随着大数据算法的不断精进，“私人定制”将成为常态化。依据学生平时各科的成绩情况创建数据库，建立数学、物理、化学、语文、英语等学科的核

4、心素养知识图谱，甚至能够细化到每个知识点的掌握情况。结合学生上课听讲课堂表现，为不同的学生打造不同的学习方案，真正实现因材施教，个性化学习，全面提升学习效率及体验。3、食品安全、校园安防监管更高效除了教育水平的提升，保障学生的生命安全，杜绝食品中毒等恶性事件更是重中之重。食安方面，今年六月，校园食品安全守护行动方案(20202022年)明确全面推行“互联网+明厨亮灶”等智慧管理模式。全面推行供餐单位“明厨亮灶”。积极推进“互联网+明厨亮灶”，强化供餐单位自身食品安全管理，充分运用物联网、人工智能等技术，提升原料溯源把关、设施设备管控、人员行为纠偏等的智能化水平，及时发现并纠正存在的问题。安防方

5、面，今年湖北省学校安全条例、河南省教育系统安全专项整治三年行动实施方案、宁夏回族自治区学校安全事故处理办法等地方政策法规纷纷发布。政策中明确指出要对加强安全物联网监控系统和安全管理平台投入和加强安全监测预警信息化建设。上海寰视网络科技有限公司(以下简称：上海寰视)打造的MICS全域可视化云(以下简称：MICS云)一体化解决方案可以在远程教学、数据融合、指挥调度方面为教育信息化建设助一臂之力。远程教学方面，MICS云能够在各种网络环境下将可视化信息接入，自主研发的Full Color H.265全彩编码技术能够在保证高压缩比的同时实现全色彩还原、逐帧图像处理、编解码与低延时传输，低带宽下也能呈现原画级画质。从实际应用场景来看，无延时、高画质下的师生互动感更强，在教授过程中也不会遗漏任何一个小细节，能