语文苏教版八年级下册试卷讲评.pptx

1、月 考 试 卷 讲 评,学习目标,1.文言诗文巩固。 2.掌握说明文做题方法，学会根据原文组织答案。 3.纠正错误，分析得失，找出差距，提炼概括。 4.培养认真的态度、良好的钻研和审题习惯,诗歌,补充：梁园又名兔园，俗名竹园，西汉梁孝王刘武建造，故址在今河南省商丘县东，周围三百多里。园中有百灵山、落猿岩、栖龙岫、雁池、鹤洲、凫渚，宫观相连，奇果佳树，错杂其间，珍禽异兽，出没其中 。到了春天，更见热闹：百鸟鸣啭，繁花满枝，车马接轸，士女云集。,学生答案,傍晚时分，梁园内乌鸦乱群飞舞，视线的远处只有两三户人家。 （於晨钰） 傍晚时分，有几只随意飞动的乌鸦在梁园中，显得肆无忌惮。我远远望去才发现，那

2、里只有几户人家，冷冷清清，毫无生气，景象萧条不堪。 （许如琪）,翻译,梁园笼罩着暮色，天空中稀疏地飞着几只乌鸦。竭尽目力望去，萧条冷落之中，远远近近只横陈着两三户人家。 满园的奇木异树，不知已人去楼空。春天到来之后，还像往年春天一样开花。,赏析,前两句勾勒出两幅远景：仰望空中，夕阳下乱鸦聒噪；凝视前方，一片萧条，唯有三两处人家。当年的各色飞禽不见了，宫观楼台也已荡然无存。未言感慨，而古今兴亡、盛衰无常的感慨已在其中。 诗人在远望以后，移目近看，只见庭园中的树木，繁花满枝，春色不减当年。这突然闯入他的视野中的绚丽春光，进一步加深了他对梁园极目萧条的印象。诗人不言物是人非，反说是“庭树不知”；不说

3、今日梁园颓败，深可伤悼，不说自己无心领略春光，反说无知花树偏在这一片萧条之中依然开出当年的繁花。,学生答案,运用拟人手法，写树木不畏凄凉的环境，仍然开花，体现树木生命力的顽强，表达了作者对春和生命的热爱、赞美。 （孙叶予） 庭中之树不知道人都走了，春天到了还长出一两只花，可以看出作者对庭中花之喜爱，对春日之赞美，对人去花独开的惋惜。（葛馨雨）,参考答案,这两句运用反衬手法，以乐景写哀情，用盛开的春花反衬梁园萧条，这样写含蓄地表达出诗人沉痛的心情。 或：运用拟人手法写出树的无知，开花的庭树反衬出梁园的荒芜，寄寓作者昔盛今衰的悲情。,文言文 译文,任末十四岁，背着书籍去拜师，不怕艰险。常常说:“人

4、如果不学习，那么凭什么取得成就呢?”有时靠在林木下，编白茅盖茅草小屋，削荆条制成笔，刻树汁作为墨水。晚上就在星月下读书，遇上没有月亮的黑夜，他便点燃麻秆、蒿草之类取光。看书有领会的时候，写在他的衣服上，来记住这件事。学生们钦佩他的勤学精神，常用干净的衣服交换他写满字的衣服。他快死时告诫说:“人喜欢学习，即使死了也好像活着;不学习的人，即便是活着，也不过是行尸走肉罢了。”,发语词,文言文的发语词是指用在句首的语气助词，表示要发议论，起引出下文的作用。现代称之为“提顿语气词”。,说明文考查题型,第一、考查全篇文章或某一段落的说明内容。 题型为：“本文的说明内容是什么”；“某一说明对象的特征是什么”

5、；“概括某一段的说明内容”。 答题方法： 力求用原文回答。这一方法要求能理清文章或段落的层次，找出全文的中心段或某段的中心句，这往往就是问题的答案。,第二、考查说明语言的准确性。 题型：“某个词语能否删掉？为什么？” 涉及的词语有：表估计的“大约”、“左右”、“大体”；表范围的“主要”、“之一”、“惟一”；表猜测的“也许”、“可能”等。 答题方法： 答题时首先解释词语含义，注意词语的所属范围；然后从反面入手，即“删掉这个词语后”，解释句意的变化；最后回答“使用某词体现了说明文语言的准确性”。,第三、考查指示代词或有指示意义的词语的具体指代内容。 题型：常考的指示代词有“这”、“此”、“其”、“其中”等；有指示意义的词语如“旧的问题”、“新的问题”、“综上所述”等。 答题方法：答这一类型题时，更要特别研读词语所在句的上下文，找到对应的词语或句子。最有效的得分方法是将找到的指代内容与指代词语替换，符合文意便是正确的答案。,第四、考查说明方法及其作用。 题型常为“某段或某句用了哪种（些）说明方法？有什么作用？（或说明了什么？）” 答题方法：答这一类题首要的就是明确概念，辨清各种说明方法。,参考答案,13.“一般”说明在通常情况下，中国戏剧舞台空间是通过演员的表演随意确定，自由变