初中毕业班班主任工作感悟刘俊梅

1、初中毕业班班主任工作感悟电力初中2012级班主任 刘俊梅2009年刚刚从大学毕业的我通过教师公招来到了电力初中。学校给我安排的工作就是初中三个年级的政治教学以及初一的班主任。通过大学四年的历练，教学当然没有过多的问题，但是要做班主任，这对我却是一点经验都没有的。我不知道自己能否承担起班主任这一艰巨的工作。最终在学校领导和老教师的帮助和鼓励下，我勇敢的承担起了这一工作。通过三年来辛勤的耕耘和各科老师的积极配合，以及同学们的努力。我们的班级20102011学年被评为内江市优秀班级，20112012学年被评为市中区优秀班级，学校组织的各项活动我们班都获得过第一名，应该说我们班的这三年是过的很丰富多彩

2、的三年。最终我们班有32名同学参加中考，有11名同学考上了国家、省、市重点中学，有17名同学上了普高线，这应该是我们三年来最满意的答卷。回顾三年来的教育教学工作，我深切地体会到班级管理是一项艰巨繁杂但又意义重大的工作。班主任是学校班级工作的教育者、组织者和领导者，是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。一个班级的全体学生能否健康地成长为全面发展具有较高文化程度的一代新人，班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。作为一名班主任，如果在平凡的工作中能在学生身上倾注满腔慈母般的爱心，无微不至的细心，平等交往的诚心，倾听沟通的耐心和给自己工作的信心，就为我们做好班主任工作储备了充足的能量，就可以用我们的光，

3、照亮教室的每个角落；用我们的热，温暖每一个学生心中理想的火焰。下面是我三年来担任这个班的班主任工作的几点感悟。一、 作为班主任，要不断地加强教学业务的学习和基本功的训练，满足学生各种求知欲望。因为我们与学生最最初的接触开始于课堂，学生评判教师的第一个角度就是你的课上得怎么样，如果你有扎实的教学基本功，有优秀的教学方法和教学艺术，那么你的学生不但会信任你，钦佩你，崇拜你，同时也会理解和信任你，从而接受你对他的教育。所以作为班主任，刻苦钻研教学业务，认真探索教学方法，不断总结教学反思是必过的第一关。二、 高尚的道德情操，执着的进取精神，认真的教学态度，和谐的人际关系和无私的献身精神是我供奉的工作原

4、则。我国著名教育家叶圣陶曾经说过：“教育的全部工作是为人师表。”作为教师特别是班主任，在学生心目中是他们做人的楷模和榜样。在班级工作中班主任更要注意自身的修养，以高尚的人格影响自己的学生。为了进一步提高自身修养，我在加强教学业务的同时，注意班主任工作的理论学习，利用业余时间在网上寻找有关资讯 ，反复学习教育学和心理学。尤其重视教育心理学的最新研究成果。用敏锐的眼光了解学生每天内心情绪的变化，及时发现学生不好的思想苗头，将一些不利于学生学习、生活的因素处理在萌芽状态。我坚持每天上、下午第一节课都要去班上巡视，以便了解学生迟到、早退和上课情况。下课时间则要到教室和同学们谈谈心，拉拉家常，并注意周围

5、学生的日常言行，以便及时纠正学生的不文明举止，和及时发现存在安全隐患行为。每天下午的教室、公地大扫除时间，总是亲临现场指挥，手把手的指正。平时我经常主动向任课教师了解学生的学习和纪律情况，同时也向学生了解任课教师的上课情况，帮助他们学会交流和沟通，及时转告并作好双方的协调工作。所以三年来我班学生从未发生过安全事故，学生上课纪律也受到任课教师的好评。三、 加强班级常规管理不松懈。认真执行并用好电力初中中学生行为规范评分标准，它是一把双刃剑，对学生既是一种鼓励又是一种鞭策。我用操行评分对学生每一天的学习、纪律和行为规范进行具体的量化评分。如：学生每一科作业的收交情况，上学迟到和早退情况，上课听课情

6、况，平时的言行是否文明，“两操”是否认真，卫生值日是否积极肯干，都由班上学生干部和科代表专人专项负责记录，每个月月底对每个学生的操行评分进行总结，用读报时间和班会课在班上公布评分情况，对评分不及格者要求学生反省自己哪方面不足，督促其改正，同时告诉学生操行将是期末评语的重要依据。四、 在平时的教育教学工作中作到不放弃任何一个学生，爱班上的每一个学生。好学生需要爱，差生更需要爱，而这诚挚的爱来自于班主任亲切话语和细致入微的体贴、关怀和倾听。随时随地同学生心理换位，想其所想再晓之以理，导之以行，使自己真正成为学生的良师益友。作为班主任，当走近每一位学生，真诚的一次问候，认真的一次倾听，对学生来说是那

7、么重要，特别是对一些学困生，你的某些行为可能从此让他改变许多。如我班有一个从外校转入的学生吴海杰，刚来的时候，有不少不良习惯：以前在其他学校读书从来不做作业，来我校后开始也继续不做，清洁卫生也不认真打扫，上课也不认真。了解到这种情况后，我对他进行了一段时间的有意识观察、接触和交流，发现他有一个明显的闪光点就是上学从来不迟到、不早退，我以此为切入点，利用课间时间找他谈心，肯定他的优点的同时对不交作业，不认真听课等的问题进行耐心细致的说服教育，并让他当班上的纪律委员，负责记录班上的考勤。这样的处理方式他为此很是感动，虽然作业做的很吃力，但坚持了下来，并同时改掉了很多原来的坏毛病。毕业时考了325分，却是他上中学以来考得最高的一次，他及他的家人对此都十分满意。五、 特别是到了初三，充分利用班会课，针对我班学生实际情况进行心理健康教育。到了初三，有的同学认为升学无望，开始放弃学习，有的同学又过于紧张，针对这些问题，经常对学生进行一些心理健康教育如：“怎么克服自卑？怎么消除考试过度焦虑？怎样做情绪的主人？怎样善解父母心？以怎样的心态迎接毕业考试”等等。通过这些教育，学生的情绪比较稳定，学习的热情提高了，学习的方法得到改进，学习的效果也就显现了出来。以上