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文档简介

1、猜猜是谁的手？,（1）一双粗糙削瘦的手上爬满了一条条蚯蚓似的血管，血管又青又紫。,奶奶的手,（2）手掌有点儿圆，软绵绵的，上面横竖交错着几条弯弯曲曲的手纹。指头有长有短，有粗有细，手指伸直的时候稍微有点弯，像一把拉不开的弓。白嫩的手指肚儿中间凸了出来，指头尖尖的，上面深深地嵌着一片粉红色的指甲。,孩子的手,（3）这双手纤巧、灵活，那白净、细柔的手指更显眼，织起毛衣来，那手指活动得像穿梭一般，令人眼花缭乱。,妈妈的手,姜孟之,一双手,学习目标,1、了解张迎善一双手的特点，探讨这双手形成的原因，从而感受主人公的崇高的精神境界。 2、进一步提高圈点勾画读书的能力。 3、了解文章综合运用多种表达方式，

2、以小见大的写作手法。,质疑,一接触到课题，你会思考些什么问题？,初读感知,快速浏览课文，把预习时发现读不准的、读不好的生字圈出来，提醒大家注意。,认识“一双手”,找出具体描写张迎善的手的特征的语句，并在书上做出适当的圈点和评注。说说在你的眼中，张迎善的手是一双什么样的手？,读一读，动动笔,解读“一双手”,张迎善的手为什么成为这样呢？,一天能栽1000多棵树！他的手一天得往土里插三四千次！10天、20天呢？这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光、磨透了。,形成原因：为了多栽树，完全不顾及自己的手,作者为什么要写这“一双手”呢？,这双手已经栽树26万多棵，仅1981年至1985年就造林33垧，改

3、造迹地林和次生林44.5垧。这双手生产木材1300立方米，枝丫3500层积立方米。这双手让这位32岁的年轻林业工人，成为伊春林区最年轻的育林功臣，荣获全国“五一”劳动奖章。这双手栽的树使小兴安岭上的西北岔河水，仿佛第一次变清了。这是一双创造绿色宝库的手。”,看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林 你能看到什么？请试着说一说。,作者写作目的：写出了这双手的不同寻常，价值巨大， 表现了主人公不畏艰辛，无私奉献的精神，表达了 作者对林业工人热爱、敬仰和赞美的情感。,赏析一双手,请各小组就某一个角度评说文章的成功之处。,小组合作探究,抓住最具特征的部分描写人物外貌 多角度描写 综合运用多种表达方式,仿写“一双手”,请以“ 的一双手”为题，运用本课学到的方法描写你熟悉的一双手，200字左右。,一面,他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧这本比那本好。”,文林撷英,他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。,中年闰土,我温了碗酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在

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