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文档简介

1、习作 4 四（4）班 陈文燕教学要求：1、懂得象声词的意义和用法。2、学会把生活中听到的声音用象声词写下来。3、能通过一件事的叙述或一个场景的描写，用上几个象声词。教学重点：学会在习作时使用象声词，使习作更为通俗易懂，形象生动。教学难点：如何恰当，准确使用象声词。教学准备：1、提前布置学生留心生活中的各种声音，鼓励模仿发音或记录下来。2、各种配音课件。教学设计：一、创设情境，激发兴趣，初识象声词1、同学们，每个人都有耳朵，可是谁的耳朵最灵敏呢？请同学们仔细听老师发出来的声音，判断是什么发出的声音？（师模仿）流水哗啦啦 北风呼呼呼青蛙呱呱呱 汽车喇叭滴滴滴2、谁能模仿这些声音，让我们大家一起来听

2、一听？（幻灯出示2、3、4）3、你还能模仿什么声音，让我们大家来听一听，猜一猜呢？4、板书：象声词揭示学习内容.师述：象声词就是表示声音的词，写的时候一般都加上引号。（幻灯5）二、联系生活，积累体验，学用象声词1、大千世界，声音无处不在，请看大自然里的声音。（幻灯6）2、我们说话和写作时，如果用上了象声词，就会使人如闻其声，有身临其境的感觉。请看这两个句子有什么不同？（幻灯7、8）（一）出示课件，边看边听：1、勤快的爸爸一下班就钻进厨房干什么？（幻灯9）2、爸爸炒菜的过程是怎样的？都发出了些什么声音？你能模仿吗？3、爸爸干活时心情怎样？你能给这个场景起个合适的名字吗？（果、碗、瓢、盆交响曲）4

3、、指名完整地说一说，试着用象声词。（幻灯10）小结：象声词的作用。（幻灯11）（二）出示课件走出家门，来到大自然中，（幻灯12）你听，你看： （雷公发怒了，发出了。的声音，秋风呼呼地吹着，金黄的树叶哗哗地向我们招手，象是在和我们告别。）1、你看到了什么？听到了什么？2、你又想到了些什么呢？3、小组讨论，互相补充4、指名说说，师生评议（三）看课文图片，想像一下，赛场上发出了什么样的声音？（幻灯13、14、15、16）5、师生互评互议，象声词的使用是否准确恰当三、明确要求，选择素材，运用象声词1、出示习作要求：（幻灯17）（1）通过叙述一件事或描写一个场景，用上几个象声词；（2）根据听到的声音，进行合理想象，写两三段内容不相同的话，每段话用上几个象声词。2、小组讨论，从生活中选择自己感

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