《破坏环境 危及健康》教案_第1页
《破坏环境 危及健康》教案_第2页
《破坏环境 危及健康》教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、莱西市地方课程公开课教案山东省义务教育必修地方课程安全教育课题：破坏环境 危及健康莱西市沽河办中心中学李玉香破坏环境 危及健康教学目标：情感目标：培养学生珍爱自然、环境保护意识。知识目标：初步掌握水污染、大气污染、噪声污染和白色污染的危害等相关知识。 能力目标: 培养学生归纳分析能力。教学方法：合作探究法教学过程：一、 创设情境，导入新课1、同学们，美丽的自然带来愉悦的心情，愉悦的心情会给我们的生活带来美好的享受。但是，近年来，由于人为的破坏，我们赖以生存的环境受到很大的污染。我们一起来看几幅图片。（出示图片）2、星期天，老师让同学们对家乡的环境问题进行调查，请大家谈谈你们的调查情况？师：看来

2、我们周围也存在许多环境污染问题，你想知道这些环境污染会对我们的健康产生什么样的影响吗？这节课就让我们一起研究这个课题破坏环境 危及健康（板书） 二、探究讨论，明确污染的种类、危害和根源（一）阅读文本请阅读课本3438页，并思考回答以下问题（以分组讨论抢答的方式）1、文中主要讲了哪几种污染？各有什么危害？ 2、掌握各种污染的相关知识。3、讨论探究造成这些污染的根源是什么？ 4、给加点的字注音：砷 铬 铵 有机氯农药 佝偻病 二恶英师：这节课，我们来一场抢答赛。请听规则：作为初中生，我们应该具备自主学习、合作探究的能力，所以，我们以小组为单位，哪个小组回答的问题好，就送给他一面小红旗，到最后，哪个

3、小组的红旗最多，我们就送他“环保卫士”的称号，好不好？（二）探究明理1、以学生抢答的形式回答环境污染的种类水污染种类大气污染噪声污染白色污染2、以学生抢答的形式了解环境污染造成的危害（让学生掌握环境污染有关知识和字词注音等）3、学生探究造成环境污染的根源根源：人类活动三、升华明理，感悟践行1、学生分组讨论并回答如何保护环境（教师适时点拨并总结）对自己：1、丰富环保知识，提高环保意识。 2、从我做起，保护环境。对他人：1、宣传破坏环境的危害及保护环境的重要性。 2、尽己所能阻止破坏环境的行为2、学生给市长提建议并交流（教师点评总结）四、课堂检测和总结1、以小组抢答的形式，检测学生对本课知识掌握情况（具体内容见课件）2、这节课，第 组抢答的问题又多又好，他们就是我们的环保卫士，请组长谈获奖感言（其他同学可以补充）。 教师小结：通过本节课学习，我们知道破坏环境，会对我们人类自身造成极大危害，所以，我们要珍爱自然，保护环境，关键要从自身点滴小事做起，同时，要说服他人不要随意破坏环境。3、师生一同欣赏一组优美的自然景观视频，进一步增强学生环保意识。五、拓展延伸

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论