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文档简介

1、,形象的动作描写，灵动的行文助力,秀屿区秀山初级中学 占瑞英,只有描写行动,人物才能站起来。 老舍,如何让动作描写“动”起来？,方法一：选用准确的动词描写,同学们，我们学过的哪些作品中有关于动作描写的精彩片段？,【回顾经典】,雪地捕鸟 a那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。 b他扫开一大块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子 一拉，便罩住了。,“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑（走）而去。 我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动（

2、走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。 我慢慢地把身体移（靠）过去。“看见了。”我说。 我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩石，而且踩到了它。 走一步 再走一步,如何让动作描写“动”起来？,方法二：用贴切的词语进行修饰,请两位同学上来表演，主题便是早上睡过了头，急急忙忙收拾去学校，一个同学利用动作来展现，另一位同学运用语言进行阐述，注意动词的准确使用。,【我型我秀】,小 试 身 手 请填上准确的动词或修饰语。时间2分钟。,天啊！要迟到了。我 开被子，从床上 下来， 地 过校服， 上鞋子，几步 进卫生间， 地 出牙刷， 上牙膏，在嘴里胡乱地 了几下，然后， 下毛巾， 在脸上 了两把，飞快的 出屋子。

3、,天哪！要迟到了。我 开被子，从床上 下来， 地 过校服， 上鞋子，几步 进卫生间， 地 出牙刷， 牙膏，在嘴里胡乱地 了 几下，然后， 下毛巾， 在脸上 了两把，飞快地 出屋子。,踢,跳,慌慌张张,拽,套,蹿,急急忙忙,抽,涂上,戳,扯,快速地,抹,冲,如何让动作描写“动”起来？,过了几分钟，我实在是按捺不住，轻轻地站起身来，紧紧抓住门把手，一点一点往下按，身体顶住门，过了一会儿，感到拉到了底，便死死按住门把手往外悄悄一拉，露出了一丝缝隙，斜眼往外看去见无人，便急忙脱下鞋子，赤脚走在地板上，我一步一步地挪到了楼梯口，抓住墙，缓缓地把头往外伸。,如何让动作描写“动”起来？,方法三：巧用形象的修

4、辞手法,如何让动作描写“动”起来？,如何让动作描写“动”起来？,一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，快如电光，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架，目光中陡然射出浓浓的“杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，在空中划出一道道优美的弧线。,【动作描写的要点】,1.能选用好动词，并加以修饰。 2.能写出人物的特点 。 3.能体现人物的性格和内心世界。 4.用上比喻等修辞手法。 5.和其它人物描写的方法相结合。 6.抓住人物的身份、性格和当时情 境来写 ,请同学们认真观察下面三幅图画，然后利用今天老师所教的关于动作描写的

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